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STEM课程设计与实施/中国STEM教育2029行动计划丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:黄志红|责编:汪雪珂//张璞|总主编:王素出版社：教育科学
丛书项：中国STEM教育2029行动计划丛书
本书规范了STEM课程建设框架，系统梳理了 STEM课程建设的实质问题，从目标、内容、实施、评价四个课程要素展开阐述，并通过典型案例来为教师进行课程设计提供参考样本。全书共分为六章，首先是STEM课程建设总体概述，接下来分目标设计、内容开发、实施路径、评价探索四章阐述课程设计实施的操作要领，最后选取了本书作者亲自设计与实施(指导)的部分典型案例作为印证和对照。全书编写既考虑 STEM教育理念的“渗透” ，也考虑到一线教师实施 STEM课程建设的实际困难，嵌套了很多鲜活的案例，以达到“共情”的效果。编者希望通过自身的实际经历降低老师们进行 STEM课程设计的“门槛” ，同时也帮助各位老师少走一些“弯路”，最终推动我国基础教育迈入高质量发展的新时代。
人民币：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

基于3SE模型的中小学STEM教育探索
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:陈尚宝|责编:刘孝霞出版社：广西师大
本书稿所收案例均来源于真实的生活情景，并严格按照3SE模型，即情景导入、职业体验、科学探究、工程制作、汇报展示、评价反思六个课程基本流程要素进行设计并探究，试图通过科学、技术、工程与数学等跨学科的融合学习，以培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新能力。本书稿所收每个案例均跟该学段的知识紧密结合，既保证学生掌握学科相关知识，又帮助学生体会到学科之间的关联。本书适合STEM教育、项目式学习研究的专业人士以及中小学一线教师、教研人员等参考使用。作为今后发展的大趋势，STEM教育对我国教育教学方式的变革有着重要的价值和意义。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

技术与工程素养标准(技术与工程在STEM教育中的作用)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：(美国)国际技术与工程教育协会(ITEEA)|责编:汤敏燕|译者:顾建军出版社：上海科教
《技术与工程素养标准：技术与工程在STEM教育中的作用》（STEL）是国际技术与工程教育协会（ITEEA）2000年出版的《技术素养标准：技术学习的内容》（STL）的修订版本，阐明了技术与工程在 STEM教育中发挥的作用，试图强调技术与工程学习具有更广泛的跨学科属性。全书描述了基础教育中技术与工程教育的内容和实践要求，以提供给教师基于本标准制订适合本地的课程。全书共分为五章。第一章着重阐述修订《技术与工程素养标准》的必要性；第二章对《技术与工程素养标准》的整体结构、特点、基本结构、核心学科标准及其格式、基准、技术与工程实践、主要用户、使用建议等方面进行了阐述；第三章则按照年级段（学前至2年级、3～5年级、6～8年级、9 ～12年级）详细阐述了8个核心学科标准；第四章分别用概述和案例呈现了8个技术与工程实践能力；第五章则按照概述、技术与工程课程两个方面详细阐述了8个技术与工程情境。在最终的附录中，本书给出了课程开发资源（包含基准汇编、基准与其他学术基准的比较、基准动词与认知情感和动作技能领域的匹配）、标准修订项目简史、参考书目和参考文献、致谢、词汇表。
人民币：RMB 128.00 元售价：NT$ 512.00 元

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