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陶行知学刊(2023第1辑)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:陶侃|责编:姜慧出版社：中西书局
《陶行知学刊》是由上海行知教育促进会、上海行知教育研究所主办的教育类集刊，主编陶侃，编委会主任陆建非。《陶行知学刊》坚持正确的政治方向，坚持高尚的教育品位，坚持鲜明的刊物特色，努力成为上海和全国教育界、陶研界学陶、研陶、师陶、践陶的重要载体和传播平台，竭诚为各级各类学校和广大教育工作者服务。本书是2023年第一辑，栏目包括：陶行知研究、本期专题、调查与报告、教育管理、教育改革与发展、学科教学、学前教育等。
人民币：RMB 50.00 元售价：NT$ 200.00 元

陶行知学刊(2024.2)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:陶侃|责编:马沙出版社：中西书局
《陶行知学刊》是由上海行知教育促进会、上海行知教育研究所主办的教育类集刊，主编陶侃，编委会主任陆建非。《陶行知学刊》将坚持正确的政治方向，坚持高尚的教育品位，坚持鲜明的刊物特色，努力成为上海和全国教育界、陶研界学陶、研陶、师陶、践陶的重要载体和传播平台，竭诚为各级各类学校和广大教育工作者服务。主要栏目有陶行知研究、本期专题、调查与报告、教育管理、教育改革与发展等。
人民币：RMB 50.00 元售价：NT$ 200.00 元

陶行知学刊(2024.3)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:陶侃|责编:马沙出版社：中西书局
《陶行知学刊》是由上海行知教育促进会、上海行知教育研究所主办的教育类集刊，本册为2024年第3期，主要栏目有：卷首语、特稿、陶行知研究、本期专题调查与报告、教育管理等栏目。
人民币：RMB 50.00 元售价：NT$ 200.00 元

陶行知学刊(2024.4)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:陶侃|责编:马沙出版社：中西书局
《陶行知学刊》是由上海行知教育促进会、上海行知教育研究所主办的教育类集刊，主编陶侃，编委会主任陆建非。《陶行知学刊》将坚持正确的政治方向，坚持高尚的教育品位，坚持鲜明的刊物特色，努力成为上海和全国教育界、陶研界学陶、研陶、师陶、践陶的重要载体和传播平台，竭诚为各级各类学校和广大教育工作者服务。主要栏目有陶行知研究、本期专题、教育前沿、校（局）长论坛、调查与报告、教育管理、教育改革与发展、课程与教材、学科教学、陶馆工作、职业教育、研究生专栏、地方专栏等。本书为2024年第四辑，有教师专业发展、课程教材改革、思想道德教育、学科教学、职业教育、上海民盟专栏等栏目。
人民币：RMB 50.00 元售价：NT$ 200.00 元

陶行知学刊(2025.1)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:陶侃|责编:刘博出版社：中西书局
《陶行知学刊》是由上海行知教育促进会、上海行知教育研究所主办的教育类集刊，主编陶侃，编委会主任陆建非。《陶行知学刊》将坚持正确的政治方向，坚持高尚的教育品位，坚持鲜明的刊物特色，努力成为上海和全国教育界、陶研界学陶、研陶、师陶、践陶的重要载体和传播平台，竭诚为各级各类学校和广大教育工作者服务。主要栏目有陶行知研究、本期专题、教育前沿、校（局）长论坛、调查与报告、教育管理、教育改革与发展、课程与教材、学科教学、陶馆工作、职业教育、研究生专栏、地方专栏等。本书为2025年第一辑，有教师专业发展、课程教材改革、思想道德教育、学科教学、职业教育、研究生专栏等栏目。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

小学生认知学习(江苏省高等学校重点教材)
所属分类：文教体育>>教育>>初、中等教育作者：编者:李梅//郭冰冰//李红燕//张树东|责编:曹森出版社：南京大学
本教材定位为侧重学习，焦点是认知学习。本教材以“学习”为先行组织者，引出“认知学习”的概念；首先介绍不同流派的学习理论；然后具体阐述了学习心理，即知识学习、认知技能学习、认知迁移学习和学习策略；最后的教学心理部分包括认知学习的教学设计、认知学习的测量与评价和影响认知学习的心理因素。本书致力于打造一本小学课程与心理学教学理念更紧密相结合，对小学教师教育具有实际指导意义的教材。表现在增加了理论在小学教学中的实施步骤，加大了教学设计章节的内容等。以期适应小学教师培养的实际需要。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

蔡元培黄炎培陶行知的比较研究(精)/陶行知学文库
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：胡志坚|责编:卢格蕙|总主编:周洪宇出版社：华中师大
丛书项：陶行知学文库
陶行知是我国近现代杰出的人民教育家、教育思想家，是由卓越的民主主义战士转变而来的伟大的共产主义战士，是中国进步知识分子的典范。本书介绍了中国近现代三位著名教育家蔡元培、黄炎培、陶行知的内心世界和行事为人等方面的内容。本书对中国近年来教育史学研究中采用的新理论和新方法进行搜集和分析后，发现在教育史学的研究中，较少谈及和采用心理史学的理论和方法，故决定采用心理史学的方法，结合社会心理与行为的影响，对中国近代教育史学中的关键人物进行分析研究。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

知识学
所属分类：文教体育>>科学>>科学、科学研究作者：编者:知识学编委会|责编:郭晓娟出版社：商务印书馆
知识是人类文明的火炬，是穿透迷雾的灯塔，照亮了人类改造世界、探索未来、追求真理的道路。在人类文明的历史长河中，知识的创造、整合与传播始终是推动社会进步的核心动力。这是一本研究知识的产生、流动、转化、进化等运动规律及其作用的著作。本书尝试以系统性、跨学科的视野，构建一幅从微观认知到宏观文明的“知识全景图”。本书的作者是一个群体，他们将研究顿悟、心灵感悟、人生省悟、文化觉悟化成几分哲思、几分洞见，凝聚笔端、铸就文章，合成大观。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

快速学习专业知识
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)彼得·霍林斯|责编:梁一鹏//刘岚|译者:李欣忆出版社：机械工业
掌握更多的专业知识，更快地成长为某个领域的专家——这是无数人心中的梦想。然而长久以来，许多人认为这个梦想如同星空般遥不可及，常常心生畏惧，抑或半途而废。但事实上，这个梦想人人可及。本书从六大方面展开，告知读者如何快速学习专业知识并成为一个领域的专家。第一从学习状态的准备入手，指明良好的心理和生理准备才是更佳的起点；第二，收集和吸收信息才是掌握一门专业的关键；第三，掌握科学的记忆方法能帮你提高记忆效率；第四，达到专业水平存在许多途径，而不只是埋头苦读；第五，达到专家目标更需要有专家的心态；第六，专家不是自我认定，要有必要的展现。
人民币：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

认知传播学论丛(第4辑)
所属分类：文教体育>>科学>>信息传播作者：编者:林克勤|责编:王立华出版社：中国国际广播
《认知传播学论丛（第四辑）》是对认知传播这一跨越边界、思想互浸、有机结合后的新型交叉复合型研究领域进行系统探索的学术论文集，书中具体分为理论建构与认知传播、社会演进中的认知传播等四部分。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

中小学教师知识共享研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：付晓洁|责编:马明出版社：中国社科
本书针对24个省（自治区、直辖市）的50多所中小学校进行全国大样本调查，基于公共组织行为与学校教育管理的视角对基础教育领域中的教师群体的知识共享问题开展实证研究，从个体、组织及互动视角对教师知识共享的影响机制与效果等内容予以分析。本书认为：第一，个体因素中的人格特质、效能感、职业成长机会感知等均对其知识共享的意愿、行为具有促进作用。第二，组织情境变量不仅影响着教师知识共享的具体表现，同时也是调节其影响机制发生的重要第三方因素。第三，关系冲突、人际信任、同事信任等反映关系和互动质量的要素，直接或通过其他变量（如组织和谐）对教师的知识共享具有重要的预测作用。第四，教师知识共享能有效地促进教师资源的均衡化发展，通过直接或间接的方式促进教师职业发展的能动性。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

化学概念的认知发展研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：丁伟|责编:吴伟出版社：华东师大
化学概念，作为科学知识系统中的坚实基础和基本要素，是教育和教学领域研究的永恒主题。从前概念、误概念和概念转变等视角，本书提炼了本体论、认识论、方法论等层面的概念认知发展理论。遵循学习者认知发展逻辑，设计前概念和误概念调查问卷，结合个案分析和理论研究，描绘了“物质的量”“原子结构”“元素周期律”“化学键”“酸碱”“氧化还原反应”“电化学”“化学平衡”“化学反应速率”“热化学 ”“有机化学反应类型”等化学核心概念的前概念、误概念的多种“样貌”，剖析概念理解偏差及其根源，并将前概念和误概念作为宝贵的学习资源，搭建科学概念发展的支架，创新设计有效教学路径，促进学习者高质量、高效率地建构科学概念。本书将理论研究与实践研究相结合，深入探讨了化学核心概念的生成路径，内容丰富、案例典型，在领悟化学概念认知逻辑，理解学习者眼中的概念轮廓，以及化学学科有效教学路径等方面，为中学化学教师、化学教育研究者、课程与教学论研究者、学科教学研究者、师范生等提供理论参考和实践借鉴。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

破执(治学知行录)/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：潘新和|责编:万丽丽出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
作者首创“言语生命动力学表现-存在论”语文学，在国内中小学语文界颇有影响，本书系作者毕生关于“语文学”的思考结晶，既注重对“语文学”的哲学与原理的探讨，更注重“语文学”的实践问题及其策略的观照与研究，兼具观念的澄清与理论创新，并特别注重实践智慧。书中文字，散发思想的深邃与生命的温度，意蕴深远。本书可作为中小学教师通识用书，也可作为大学教育院校教材。
人民币：RMB 108.00 元售价：NT$ 432.00 元

素养教学论(化知识为素养)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：张良|责编:彭呈军出版社：华东师大
《素养教学论：化知识为素养》是一部综合运用学习科学、第二代认知科学、中国传统认识论等理论资源，系统探讨知识与素养的关系，素养导向的知识观与教学认识论，化知识为素养的教学机理过程、条件与策略的学术专著。本书力图在中、西教育文化传统的互释中，实现对素养的再概念化，提出素养的实质是道德性地运用知识成事、成人的能力，以沟通倡导化知识为德性以成人的中国传统，与推崇化知识为能力以成事的西方理解。本书基于对知识与素养生成性关系的揭示，探明了素养发展的知识基础在于能力之知、学科观念、结构性与概念性理解，构建出“用以致学”为导向化知识为素养的教学机理与教学策略。本书为揭示素养发展的知识基础与教学机理，推动课堂教学实践中知识与素养的转化，建构素养导向的教学体系与实践策略有重要参考价值。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

为未知而教为未来而学
所属分类：文教体育>>教育>>初、中等教育作者：(美)戴维·珀金斯|责编:陈岚|译者:杨彦捷出版社：浙江科技
什么样的知识值得学习？哪些知识在学习者未来的生活中能够发挥生活价值？如何看待传统教育中某些学科内容设置不合理的现象？怎样学习才能培养综合能力，提出开放性问题，形成全局性理解？美国知名教育心理学家，哈佛大学教育心理学教授，“零点项目”创始人之一戴维·珀金斯将带领您，逐渐揭开谜题。以更具有“未来智慧”的教育视角来看待教育，在教育中既关注已知，也关注未知。在复杂而多变的世界努力培养人的好奇心、启发人的智慧、增进人的自主性和责任感，引导学生积极地、广泛地、有远见地追寻有意义的学习。不仅仅对教育者而言，这是一本必读书，对任何关心教育以及致力于终身学习的人来说更是如此。本书的使命是探索更好的方式去思考“什么知识值得学习”这个问题，而不是提供一个教条式的答案。比起寻找答案，这本书帮助大家提供了一个全新的思考途径和一次展开深入讨论的机会，让我们可以从“生活价值”这个维度去思考，“学什么”、“怎么教” 、“怎么学”的问题。
人民币：RMB 99.90 元售价：NT$ 399.60 元

中小学生认知发展与学习心理学
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：何心勇|责编:屈琳玉出版社：河南大学
本书内容涵盖以下章节：第一章介绍认知过程。鉴于英语师范生缺乏普通心理学知识，而国内同类汉语教材往往忽视这一点，本书第一章着重介绍认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等，以弥补知识缺口，为后续学习夯实基础。第二、三章探讨中小学生认知发展状况。第四章系统阐述不同流派的学习理论及其教学启示。第五章详细分析学习动机及其在教学中的应用。第六章介绍学习迁移及其在促进学习中的作用。第七章探讨学习策略的有效运用。第八章介绍不同的学习风格。
人民币：RMB 63.00 元售价：NT$ 252.00 元

产学合作创新知识存量与知识转移--理论测度与应用
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：王文静|责编:任爱清出版社：经济管理
产学合作创新是推动国家自主创新战略实施的重要途径，在畅通国内国际双循环，促进经济高质量发展中起重要作用。首先，本书立足产学协同创新生态系统的知识积累过程，梳理多维度产学合作关系，创新性地提出产学合作创新知识存量测算的基础方法。该知识存量测算为更广泛、深入地讨论产学合作的重要作用奠定了数据基础。其次，针对知识转移过程，本书系统分析产学合作创新中各类要素的关系及影响机制，揭示创新主体与知识要素之间的关系，科学构建产学合作知识转移网络，并探索其中的群落结构。该网络作为知识转移载体，能够提升产学异质性知识耦合，促进产学优势互补，为实现高质量发展提供动力。最后，本书落脚于实践，梳理了实践中的产学合作常见模式，以及世界各国产学合作统计体系构建的经验与中国当前进展。本书共分为三篇，贯穿产学合作知识存量与知识转移的理论、测算与应用三个方案。此系列研究为提升我国创新实力、推动创新驱动发展战略提供积极启示。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

小学计算教学的方法与策略/教育知库
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：王凌|责编:刘兴华出版社：光明日报
丛书项：教育知库
本书关注计算教学在促进儿童学习能力发展中所起的作用，从情境创设、教学中算法多样化、培养学生进检验的意识和习惯、引导学生认识多样化中体会优化策略、形成技能等维度，全面阐述笔者对计算教学的认识和研究。内容上，既有理论阐述，又有相关的案例和课例讲解。编排上，既注意计算教学法理论知识的讲解，又注意结合计算教学的实际，同时注意知识间的内在联系。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

自然科学基础知识学习指要
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:周劼//贺春梅|责编:杨育彪出版社：重庆大学
本书结合《中小学和幼儿园教师资格考试标准 (试行)》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》《 3—6岁儿童学习与发展指南》等相关文件要求，以毕毓俊主编、高等教育出版社出版的《自然科学基础知识》为编写依据，以篇的形式进行编写。本书分别编写了物理篇(含地理)、化学篇、生物篇、幼儿科学教育活动设计篇，各篇包括基本概念、知识要点、章节练习、模拟测试等。在“基本概念”和 “知识要点”中，主要对本章节的基本概念和知识要点进行了总结与阐述，旨在帮助学生掌握和理解基本理论知识。根据学前教育转段职业技能测试和国家幼儿园教师资格考试的内容和形式要求，设计了大量形式丰富的练习题，各章节分别设有选择题、填空题、判断题、名词解释、简答题、计算题等，根据学生的学习特点和认知规律，遵循从简单到复杂的原则，逐步增加难度，让学生在反复训练中熟记和掌握相应的理论知识，提升实际运用能力。
人民币：RMB 39.80 元售价：NT$ 159.20 元

中学英语教学知情意行探微
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：杨嵘|责编:张涛出版社：文汇
本书分为四个板块：高中英语课堂教学的真“ 知”——关注英语共通知识基础，满足个性潜能开发，形成学生以英语学科素养为指引的个性化知识构成。高中英语课堂教学的融“ 情”——注重英语课堂教学内容组织的“情境化”，注重英语教学的学科情感融入，关注英语教学中“家国”情怀贯穿。高中英语课堂教学的达“ 意”——促进跨文化理解，关注学生英语学习中的人文精神夯实，内化学生的学习意志与品质，提升学生的英语学习过程中的文化意识提升，增强国家认同。高中英语课堂教学的笃“ 行”——在英语教学的语言运用、课后训练、实践运用中提升思维品质，增强学习能力，学会创造性表达自己的观点，实践英语学习活动观，着力提高学生学用能力，贴合国家课标与学校学生特点的差异性，重共性与个性结合。
人民币：RMB 55.00 元售价：NT$ 220.00 元

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