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职业院校音乐教育人才培养与教学模式研究
所属分类：艺术>>艺术>>音乐作者：张玉丽//李晶|责编:张冬梅出版社：万卷
本书共有六章。首先，从职业院校音乐教育专业教学现状与改革发展入手，介绍了音乐教育专业学生的就业现状、能力要求、创新培养模式等；其次，从职业院校音乐教育专业中声乐人才培养、钢琴人才培养两方面具体分析了相关人才培养的现状、措施与建议，并重点分析了声乐教学、钢琴教学的改革与创新，如转变理念、革新教材、应用技术等。
人民币：RMB 90.00 元售价：NT$ 360.00 元

高师院校音乐专业人才培养模式创新与实践探究
所属分类：艺术>>艺术>>音乐作者：高婧|责编:邢俊华出版社：中国戏剧
本书对高师院校音乐专业人才培养模式创新与实践进行了探究，涉及音乐教育的内涵、目的与原则及其发展历程等相关概论，并在哲学、审美教育等多维视角下论述了高师院校的音乐教育，探析了高师院校音乐专业的课程、教学方法、教学过程等方面，分析了高师院校的音乐专业人才培养模式的现状，并阐述了音乐专业人才培养模式的建构，提出了关于高师院校音乐专业人才培养的改革创新策略，希望能够为音乐教育、人才培养提供理论支撑，提高高师音乐教育水平，以培养出更多优秀的音乐人才。
人民币：RMB 72.00 元售价：NT$ 288.00 元

史诗音乐范式研究(以格萨尔史诗族际传播为中心)/中国社会科学院民俗学研究书系
所属分类：艺术>>艺术>>音乐作者：姚慧|责编:张林|总主编:朝戈金出版社：中国社科
丛书项：中国社会科学院民俗学研究书系
多民族跨境共享的格萨（斯）尔史诗传统是中外史诗学界的研究焦点，但史诗演述与其音乐表达之间的内在关系和族际比较却未得到应有的重视，这便构成本书的基本工作方向。作者以口头传统为方法，力图在目治与耳治间建立起走向音乐表达的理论阐释模型。全书通过对藏蒙史诗汉译本的参互堪比，发现文本间异中有同的叙事模式，同时在藏、蒙古和土族史诗音声档案与田野研究的交互参证中提出史诗音乐范式概念体系，从音乐维度拓展中国史诗学的理论话语空间，揭示史诗音乐在形塑特定叙事传统时所呈现的文化多样性，进而窥探史诗叙事演述性的音乐向度，建立基于口头交流艺术的认知通则。该著致力于打破民间文艺学与民族音乐学之间的学科藩篱，在口头诗学的理论观照下探索中国史诗学的跨学科研究理路，为今天依然在世界范围内存续的活态史诗传统提供走向全观诗学的“中国视野”。
人民币：RMB 138.00 元售价：NT$ 552.00 元

重唱-合唱教程(第1册音音阶调式)/中央音乐学院音乐教育系歌唱教材系列
所属分类：艺术>>艺术>>音乐作者：编者:廖乃雄|责编:支茵出版社：中央音乐学院
丛书项：中央音乐学院音乐教育系歌唱教材系列
《重唱-合唱教程(第1册音音阶调式)》仅是本系这些年所涉及的重唱—合唱部分内容的体现，绝不足以代表重唱一合唱教材或文献应有的全貌，不论从内容、形式和类型来说，都只能说是挂一漏万。由于本系男声不足以与女声构成平衡，所以本系的合唱队以女声为主，从而本书的重唱一合唱也以女声为主要对象，而纯男声的重唱一合唱较少，但这并不妨碍可以将书中许多有可能改变的重唱一合唱曲，按其音乐特性改由男声去唱。本书中除一小部分系原作外，更多的是改编曲，除特别署名外，均由编者改编，一般不一一署名，唯有由本人创作或填词者方加以署名。同样，外国作品中的中译歌词均由编者译配，也不再署名。有少数重唱一合唱曲配有钢琴或奥尔夫乐器伴奏，也系编者所写，在不具备这些乐器的地方，也可以略去这些伴奏，进行无伴奏的清唱。无伴奏的重唱一合唱往往更具有训练意义，更适合于从难从严的歌唱教学目的，并且能充分发挥人声的纯净以及纯律的优美效果。
人民币：RMB 46.00 元售价：NT$ 184.00 元

当代瑞典斯德哥尔摩民间音乐存在方式的个案研究/75周年校庆丛书/中国劳动关系学院学术论丛
所属分类：艺术>>艺术>>音乐作者：王惠芹|责编:买买提江·艾山出版社：中央民族大学
丛书项：中国劳动关系学院学术论丛
本书将当代瑞典斯德哥尔摩民间音乐的存在方式作为研究对象，以笔者在斯德哥尔摩进行实地考察所获得的第一手资料作为写作基础，分别从融入专业教育环境的民间音乐、博物馆式保存模式下的民间音乐、民间乐队创作风格的多样化特征、传统仪式中的民间音乐四个维度展开研究，探寻民间音乐在不同城市场域中的存在方式。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

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