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小学数学微格教学
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:王中晔//赵静|责编:马静出版社：河南大学
微格教学是师范生的一门必修课程。本书针对最新颁布的国家小学数学课程标准，针对小学数学学科进行编写，教材中运用了最新的教育观点，结合当前小学数学教学现状，重新论述小学数学教学技能。其教学案例全面，针对性强。便于小学数学教育的师范生和在职小学教师参考使用。
人民币：RMB 46.00 元售价：NT$ 184.00 元

小学数学教学法简明读本
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：邱学华//张良朋出版社：福建教育
本书是新手教师的百科全书，成熟教师的操作手册，专家名师的腾飞翅膀。急教师所急，64个问题分析鞭辟入里，实在是老师们案头必备之好书。本书溯史追源，正本清源，既是小学数学青年教师的专业开蒙之作，又是一部对我国当代小学数学教学研究成果的综合概述，更是一部小学数学教师常伴于手的教学实用手册、专业导师，常读常新，常思常进。全书精选了64个问题，用问题导引的写法，帮助教师理解和掌握小学数学课程、教材、教法。既有高屋建瓴的教育理念上的引领，又有具体的操作方法，教师读来一定会受益匪浅。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

小学数学情境教学研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：郭力丹|责编:沈群出版社：福建教育
本书简要梳理了情境教学理论发展、现实问题等，进而从激趣、导向、促思、整合等方面阐释教学情境的功能，从代表性、接受性、悬疑性、复杂性、关联性等角度论述教学情境的特征，从呈现生活情境、整合生活情境、构建学科情境、创造虚构情景等角度论述教学情境加工策略，并重点论述如何把握简洁性与趣味性、知识性与常识性、指向性与开放性、新颖性与接受性、生活性与数学性等5对关系以及基于数学抽象、数学推理、数学建模、深度学习、变式思想、数学素养等的6种情境教学策略。
人民币：RMB 27.00 元售价：NT$ 108.00 元

小学数学教学疑难答问
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：凌国伟|责编:曲春蕊出版社：上海教育
本书源于《小学数学教师》杂志深受读者喜爱的“ 问讯处”栏目。该栏目常年收集一线教师日常备课和教学中遇到的疑难问题，并邀请业内专家——著名特级教师凌国伟予以权威解答，帮助教师解决困惑，从而更好地理解数学、理解教材、理解儿童。200余个疑难问题分为“数与代数” “图形与几何”“统计与概率” “综合与实践”四部分，大多比较典型，以期助力教师提升专业素养与教学水平。
人民币：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

小学数学课程与教学论
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:黄友初//朱忠明|责编:汤琪出版社：上海交大
本书主要分为小学数学课程与教科书分析、小学数学教学理论和小学数学教学实践三个模块，共七章。其中，第一章为概论，内容相对独立，主要论述小学数学的产生与发展、小学数学的主要特点，以及学习小学数学课程与教学论的目的和意义。第二章和第三章属于小学数学课程模块，主要论述小学数学课程的发展，解读小学数学课程标准，分析小学数学教科书，并介绍了教科书分析和教学改造的主要策略。第四章和第五章属于小学数学教学理论模块，主要论述小学生数学发展的主要特征和小学数学教学的主要特征。第六章和第七章属于小学数学教学实践模块，主要论述小学数学教学的主要方法，以及小学数学教学设计撰写的主要内容和步骤。本书适合小学教育专业（数学方向）、数学与应用数学（师范）专业本科生和相关专业研究生阅读，既适合作为相关课程的教科书，也适合作为小学数学在职教师和教育研究者的阅读书籍。
人民币：RMB 56.00 元售价：NT$ 224.00 元

小学数学教学策略与实践
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：丁新照|责编:张路出版社：三晋
本书立意于小学数学教学策略与实践研究，兼顾了理论和实践两方面。教学策略是指对教学模式和教学方法的谋划、选择和设计。它要为实现教学目标，根据学生的学习状态和环境条件，按照一定的教学原则制定完整的实施方案，它指导着教师的教学行为和学生的学习行为。在实践层面，既要关注教学设计中的教学策略的设定，也要关心教学实施中教学策略所发挥的作用，并处理好教学策略的预设和生成的关系。本书专业性强，并且注重实用，适合专业相关的学者参考使用。
人民币：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

数学教学的关键(精)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：郑毓信|责编:李文革出版社：华东师大
除去从课程的角度进行分析以外，要做好数学教学显然还应对数学教学活动做出深入研究，特别是其主要特征和基本性质，包括我们应当如何把握数学教育的基本目标。本书集中于“化多为少，化复杂为简单”，即是希望提炼出数学教学的关键性因素，从而对实际教学工作发挥更直接的促进作用。视角的广度是本书的一个重要特点，包括数学教育的文化价值、数学教育的德育功能、数学教育的语言教育价值等，以及我们又应如何做好数学学习和数学教育研究。书中还以相关论述为背景从各个角度对《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行了分析评论，从而具有超出上述各个论题更普遍的意义。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

我的数学教学思与行
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：牛玉辉|责编:郑涵语出版社：知识产权
如何落实小学数学学科核心素养的培育？作者基于自己多年的教学实践与教育反思，以提升学生核心素养为导向，引发深度思考。本书从教育感悟、数学课堂、教学研究、教育思考四个维度入手，揭示了落实数学核心素养培育的有效策略与教学艺术。本书是她在教学实践中用心“做”出来的，既有方法引领，又有案例示范与剖析，对于广大一线教师提升教育教学水平颇有借鉴价值。
人民币：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

小学数学教材一本通
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:王永春|责编:孔令志出版社：华东师大
本书是从事小学数学教材研究和编写工作达30多年的王永春老师的最新力作。本书以核心概念为出发点，通过模块形式对小学数学12册教材的主要内容进行整合，强化知识之间的关联，构建起关系与结构，提炼出数学思想方法，让读者能够跳出教材从整体视角审视数学，助力读者掌握并运用数学思想方法去分析和解决问题，进而逐步学会思考、学会学习，达成核心素养目标。希望对数学感兴趣、有自学能力的同学从三年级开始阅读和学习本书。倘若一次未能读懂，那就继续坚持学习，不断钻研，逐步领会数学本质，掌握学习与思考的方法。同时也期待年轻教师和家长能够从本书中获得启迪，从而更有效地指导孩子学习数学。
人民币：RMB 108.00 元售价：NT$ 432.00 元

因用而学(深度学习视角下的小学数学课堂教学实践)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：周静珠|责编:邵晶晶//陈静出版社：宁波
本书是宁波市名教师周静珠老师数学教学理念的提炼。本书从理论思考、实践探索两个方面阐述了小学数学的“用学”观、“用学”模式、“用学”策略、“用学”形态、“用学”评价等，以期促进学生素养的提升，同时给一线数学教师传递理念、提供范式、促进反思。在全面深化教育改革的大背景下，数学教育需要顺应新的教育需求，重新审视学科的价值，关注“要培养什么样的人”，也就是关注学生的核心素养。同时，面对“双减”的现实背景，数学老师也需要不断思考学校教育的内涵和创新路径。在此背景下，小学阶段的数学教育应培养学生两方面的能力：当面临待解决的问题时，能主动地从数学的角度，运用数学思想方法寻求解决问题的策略；当学生接受新知识时，能主动探索这一知识的应用价值。因此，本书首先厘清“用”“学” 关系，建立实践取向的教学认识；进一步分析“因用而学”的学习过程，建构“因用而学”小学数学教学的目标系统，并提出相应的教学策略。
人民币：RMB 46.00 元售价：NT$ 184.00 元

批判性思维与小学数学教学/理趣数学教学研究系列
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:陈晓燕|责编:曹星出版社：南方日报
丛书项：理趣数学教学研究系列
批判性思维属高阶思维，是个体适应未来社会发展所需要的核心素养。开展批判性思维教育，发展学生批判性思维能力是国际教育界一直重点关注和研究的课题。本书围绕批判性思维教学的学科实践进行研究与探索，形成“批判性思维与小学数学教学”研究成果，旨在将批判性思维培养具体化，提供可实现的、操作性强的教学范式。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

让学生更智慧地学习--小学数学真问题教学探索/小学数学教师
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：陈培群|责编:王雅凤出版社：上海教育
丛书项：小学数学教师
本书依据自己教学、教研多年的诸多经历，着眼在如何将发展核心素养的理念真正落地于日常实践，是将理论具体化、操作化的探索。坚持学生立场，关注单元整体视域下的问题引领教学，提出“真问题”概念，驱动学生主动思考、深入思考、学会思考，把学科层面的数学问题重塑成符合儿童认知的教学形态，让学生更智慧地学习。上篇较系统地阐述“真问题”教学的内涵与现实意义、理论基础与理念追求，以及“真问题”教学设计与实施的原则、模式、评价等，形成“整体关联式设计—互动进阶式实施—多维发展式评价”的路径，并辅之以整体贯穿的案例来说明。下篇案例涵盖到各教学内容领域，透过案例所呈现的点点滴滴汇成“真问题”教学研究的丰富侧面。按“问题与缘起、行动与研究、体验与随想”的逻辑阐释，在回溯与剖析中真实“再现”行动研究的背后思考和鲜活场景，努力体现贴着日常教研现实情境中实际需求，直面问题展开实践探索研究的来龙去脉、以及解决问题中整体思考与融合实践的过程。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

小学数学教学深度化创新--实-活-厚
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:陈朝雄|责编:杨平出版社：吉林大学
本书属于数学教育方面的著作。由教育就是教书育人、学科内涵要实、主体内涵要活、品质内涵要厚、实活厚整体发展、落实“实活厚”的工作策略几部分组成。全书以小学数学教学为核心内容，论述了落实学科内涵的策略，并列举了多个课例进行说明，针对主体内涵、品质内涵的实施做了详细介绍，最后从整体方向阐述了在小学数学教学中落实 “实活厚”的工作方法，对数学教学相关方面的研究者与从业人员具有学习和参考价值。本书具有理论的前沿高度，有着丰硕的从实践中提炼的经验，严密的逻辑思维性教学架构，实操性强的教、学、研体系，为广大学校一线教师提供了完善的深化教学改革的平台，对学科核心素养的科学培育、教育教学的提质增效有着广泛的应用推广价值。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

平均数/小学数学结构化单元教学丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:张秋爽//施银燕//刘伟男|责编:郑豪杰|总主编:吴正宪//武维民//张秋爽出版社：教育科学
丛书项：小学数学结构化单元教学丛书
大数据时代，统计的应用价值尤为凸显，而“平均数”正是承载着重要信息的统计量，是判断与决策的重要依据。无疑，“平均数”应成为小学数学学习中的重要内容，属于“承重墙”范围。因此建好这面“承重墙”，引导儿童在统计观念下理解和运用“平均数”知识解决问题很重要。本书呈现了吴正宪老师的三版“平均数”教学，比较了数学概念的“平均数” 与统计概念的“平均数”、数学中的“问题解决”与统计中的“问题解决”，并多角度、多层次具体分析了三版教学的经典之处，值得老师们深思和回味。
人民币：RMB 35.00 元售价：NT$ 140.00 元

百分数/小学数学结构化单元教学丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:武维民//高冬梅//张艳|责编:郑莉|总主编:吴正宪//武维民//张秋爽出版社：教育科学
丛书项：小学数学结构化单元教学丛书
作为一个统计量，“百分数”由数与代数领域调整到统计与概率领域，我们要更加深入理解百分数的统计意义。通过“倍数关系”激发前经验，让儿童带着经验、冲突和好奇，打通“隔断墙”，走进百分数；同时，也要在“统计意义”的关键节点上添砖加瓦，在重点处精心设计、重点实施，建好小学数学教学的这面“ 承重墙”。特别是，让儿童在亲身体验的活动中在真实问题的解决中、在跨学科实践活动中，真正体会百分数学习的价值。
人民币：RMB 35.00 元售价：NT$ 140.00 元

小学数学教学设计理论与实践
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：邵瑞青|责编:杨爽出版社：吉林出版集团
本书从小学数学课程标准的基本知识入手，对教学细节设计、教学实践及教师能力培养等方面展开论述，在撰写上突出以下特点：第一，理论与实践结合紧密，结构严谨，条理清晰，重点突出，具有较强的系统性和指导性。第二，结构编排新颖，表现形式多样，便于读者理解掌握。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

小学数学课程与教学策略分析
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:姜静|责编:何勇出版社：上海交大
本书是关于小学数学教学的参考书，分十个章节。第一章为小学数学课程与教学的发展，第二章为小学数学课程与教学的组织与实施，第三章为小学数学课程内容与教学方法的选择，第四章为小学数学思维与学生发展，第五章为“数与代数”的教学，第六章为“图形与几何”的教学，第七章为“统计与概率”的教学，第八章为“ 综合与实践”的教学，第九章为小学数学教学评价，第十章为小学数学教师专业发展。该书注重思政教育，重视对学生实践能力的培养，也重视对教师教学研究能力和教学创新能力的培养。该书把小学数学教学理论与一线小学教师实践相结合，并附有教学实践，以促进阅读者教学理论与实践综合素质能力的提高，适合师范生及小学数学教师阅读。
人民币：RMB 79.00 元售价：NT$ 316.00 元

小学数学教学方法与实践研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：李蕾|责编:姜军出版社：现代出版社
本书从核心素养下的小学数学教学等基础体系进行阐述与分析，后对小学数学教学的原则、方式、教学设计、教学技能等相关内容进行分析与研究，并对其数与代数、图形与几何、统计与概率等方面的实践进行探究与总结，最后对小学数学教学评价进行重要研究。本书可作为高等职业教育学前教育等专业的教学用书，也可作为从事小学数学教学工作及其相关工作人员的参考用书。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

小学数学大单元整体教学这样做
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：陈红霞|责编:杨凌灵出版社：浙江工商大学
编者立足教材二次开发，从一线教师熟悉的教材解读和创造性开发起步，探索以整合、拓展、结构化为目标和手段的三种小学数学教材二次开发样式，提供可供一线教师借鉴、复制的小学数学大单元整合样例，总结基于教材二次开发的小学数学大单元整合的实践经验，希望能为广大一线教师带来尝试改变的参考，增强探索成功的信心。本书还立足区域研训层面，创新了大单元整合具体落地的教研范式，研究并总结了循证教研下助力教师进行大单元整合的实施路径，即对典型课例的卷入式研训、对拓展学材的众筹式研发、对开发方法的内省式研习三种区域教研助力新样式。旨在通过研训一体逐步建设小学数学教材二次开发的工具库，为一线教师的具体实施和小学数学课程的教学提供范本、资源和支架。
人民币：RMB 40.00 元售价：NT$ 160.00 元

小学数学过程目标的课程教学研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：赵娜//孔凡哲|责编:张宏出版社：中国纺织
本书在核心素养为引领的课程改革背景之下，以过程目标为主题，进行过程目标的教科书呈现与教学呈现研究。研究采用文献分析法、专家咨询法、内容分析法、视频分析法，从小学数学过程目标的概念内涵、课程标准呈现教科书呈现、教学呈现四个方面展开研究。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

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