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化学概念的认知发展研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：丁伟|责编:吴伟出版社：华东师大
化学概念，作为科学知识系统中的坚实基础和基本要素，是教育和教学领域研究的永恒主题。从前概念、误概念和概念转变等视角，本书提炼了本体论、认识论、方法论等层面的概念认知发展理论。遵循学习者认知发展逻辑，设计前概念和误概念调查问卷，结合个案分析和理论研究，描绘了“物质的量”“原子结构”“元素周期律”“化学键”“酸碱”“氧化还原反应”“电化学”“化学平衡”“化学反应速率”“热化学 ”“有机化学反应类型”等化学核心概念的前概念、误概念的多种“样貌”，剖析概念理解偏差及其根源，并将前概念和误概念作为宝贵的学习资源，搭建科学概念发展的支架，创新设计有效教学路径，促进学习者高质量、高效率地建构科学概念。本书将理论研究与实践研究相结合，深入探讨了化学核心概念的生成路径，内容丰富、案例典型，在领悟化学概念认知逻辑，理解学习者眼中的概念轮廓，以及化学学科有效教学路径等方面，为中学化学教师、化学教育研究者、课程与教学论研究者、学科教学研究者、师范生等提供理论参考和实践借鉴。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

大数据下的数学教学创新发展研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：高丽|责编:张西琳出版社：吉林出版集团
本书站在当代高中教学管理的视角下，论述了大数据与高中数学的基础理论与概念，并从大数据与高中数学的基础理论出发，分别阐述了大数据下的高中数学概念教学、高中数学发展性教学、高中数学发展性教学的实施、高中数学与信息技术整合的教学实践、高中生数学学科核心素养的培养、高中数学教学的创新、高中数学学科课程改革与教学创新等，使现代大数据技术能够融入高中数学的日常教学中，发挥其应有的效能，增强学校的活力和生命力。本书对相关专业及其从业者有一定参考价值。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

广州学生数学素养发展报告(2023)(精)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:方晓波//吴新华|责编:陈晴钰出版社：社科文献
本书主要基于2022年广州智慧阳光评价·数学素养测评数据，立足于广州市义务教育阶段学生数学素养测评结果，综合全面、充分的信息数据，描述学生的数学素养发展现状，全面了解学生数学素养的发展水平，深入分析学生数学素养发展的影响因素，并挖掘监测结果有效应用的典型经验与做法，强化监测结果在改进数学教育的针对性，从而为学生数学素养发展提供精准指引和对策建议，为学校数学教育的精准改进指引方向和路径，为区域数学教育改革实践提供实证依据和政策建议。
人民币：RMB 168.00 元售价：NT$ 672.00 元

问题驱动(初中数学思维发展大讲堂)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：陈建国|责编:郝娇出版社：浙江大学
问题是数学教学的心脏，以问题促进思维发展已经成为数学教学的共识。本书以培养学生的数学思维为核心点，明确了发展思维的课堂需要问题的引导这一理论。因此，本书研究指向为学生数学思维培养的课堂教学策略，主要涉及如何使用数学学习材料、如何进行高效的课堂设计以及如何上好复习课等一系列非常关键的问题。本书从学生思维发展的现状和数学学科发展的时代需求出发，进行了基于问题解决的一般思维发展课堂和高阶思维发展课堂的探索，同时对作业评价与作业设计策略等细节问题也进行了阐述，倡导“以作业为载体”的评价体系及其变革方向。本书不仅是作者近三十年教学实践经验的总结，也是在实践基础上累积的宝贵研究成果，对一线数学教师和致力于学生数学思维培养研究的学者来说，具有非常高的启发、借鉴和参考价值。
人民币：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

名师点拨数学拓展模块一(上配新课标)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:职教高考一点通编写组|责编:齐畅出版社：中国矿大
本书旨在使学生夯实基础的同时，全面提升学习能力。本书结构新颖，内容全面，选材精当，凸显了数学学科的特点和规律。本书共有五章内容，每一节的内容都按四个模块编写，分别是：知识聚焦，集中了本节必要的基本概念；要点透析，将本节的重点内容、难点内容进行必要剖析：精例点拨，列举典型例题，先分析，再解题，培养学生良好的解题习惯，每道例题后都做了必要的点拨，起到知识提升的作用；能力拓展，通过练习题帮助学生进一步消化本节所学的内容。
人民币：RMB 58.50 元售价：NT$ 234.00 元

学科课程与深度学习/学校课程发展精品丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:章明|责编:刘佳|总主编:舒小红//杨四耕出版社：华东师大
丛书项：学校课程发展精品丛书
荷兰数学家弗赖登塔尔认为：数学学习主要是进行 “再创造”或“数学化”的活动。数学核心素养是在数学活动中通过对数学知识的自主探索和创造中逐步形成并发展起来的。数学学科课程建设将课堂教学内容与社会、生活情境紧密联系，在课堂教学中构建真实、复杂的情境，让孩子利用已有经验、知识和信念等在情境中发现、提出问题，分析并解决问题；在情境中进行知识的建构，问题解决和反思改进。在现象和本质的统一中反思，掌握学科核心知识，形成数学关键能力，提升学科核心素养。本书探索中小学数学学科的教学方式与课程设计。
人民币：RMB 52.00 元售价：NT$ 208.00 元

高中数学思想方法/初等数学核心素养发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:李文臣|责编:孟显丽//刘宗寅|总主编:马志平出版社：中国海洋大学
丛书项：初等数学核心素养发展丛书
本书将在如何科学有效地提高数学学习效率方面给出比较详尽的论述。本书具体的解题方法具有鲜明的特征，便于操作和应用，但它们只是解题规律的“一招一式”。对这些具体方法的运用能力是在数学基础知识学习基础上形成的初级数学能力。任何事物的发展都有更一般的规律，它们适用范围广泛，具有普遍指导意义。能揭示数学规律的就是数学思想方法，对数学思想方法的理解、掌握是学好高中数学的根本保证。本书在编写体例上，放弃了传统的按部就班的问题解答方式，而是采用了探究方式，重在揭示数学问题的探究过程和思考方式，力求重现数学探究过程中的各种心理反应。我们倡导“做数学”的理念，让你亲临其境，动眼、动手与动脑，全身心参与阅读、研究过程，学会思考，掌握科学有效的数学思想方法。这些，就是编写本书的主要目的。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

广州学生科学素养发展报告(2023)/广州教育蓝皮书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:方晓波|责编:陈颖出版社：社科文献
丛书项：广州教育蓝皮书
提升科学素质，对于公民树立和掌握科学的世界观和方法论，对于增强国家自主创新能力和文化软实力、建设社会主义现代化强国，具有十分重要的意义。 2015年以来，广州市已连续八年开展中小学教育质量综合评价（简称“广州智慧阳光评价”）。其中， 2020年在测评体系中新增数学素养、科学素养、阅读素养三大维度。科学素养测评部分，升级为“广州智慧阳光评价·科学素养测评”。 2020～2022年连续三年对广州市义务教育阶段学生的科学素养进行测评。本书立足于广州市义务教育阶段学生科学素养测评结果，描述学生发展状况、分析科学素养影响因素，为相关人员了解学生科学素养发展水平提供参考。
人民币：RMB 168.00 元售价：NT$ 672.00 元

数学同步练习(拓展模块)/中职升学考试丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:郑常秀//石国万|责编:章可出版社：重庆大学
丛书项：中职升学考试丛书
本书认真贯彻全国职业教育大会精神，深化“三教” 改革，根据《中等职业学校数学课程标准》全面落实立德树人的根本任务，结合中等职业学校学生学习数学的实际情况，遵循学生的认知规律，紧紧围绕“四基”“四能”以及数学学科核心素养培育进行编写，在练习内容、习题挑选、问题情景创设、课程思政元素的融入等方面进行了创新，是一本易学、能学、会做、会用的同步练习册。学生通过完成本书的练习能更好地理解数学的基本概念，掌握数学的基础知识，熟悉数学的基本思想和方法，具备一定的数学应用意识和能力，提升数学运算、直观想象、逻辑推理、数学建模等数学学科核心素养。本书由6个单元（充要条件、三角计算、数列、平面向量、圆锥曲线和立体几何）的练习题和单元检测题组成。每个单元中小节的基本结构：基本概念（含公式、方法归纳等）、水平一练习、水平二练习、综合练习。每个单元的最后均有一个自我评价。
人民币：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

为了发展而教(初中数学单元整体教学设计第1册)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:王飞兵//周建英|责编:胡宏娇//郭慧莹|总主编:吴增生出版社：浙江大学
本书的单元设计，依据《课标》提出的确立素养导向的课程目标的理念，通过 “课程—领域—主题—章节— 单元”的核心素养目标和内容目标、内容的学业要求分析及学业质量要求分析，融合单元内容，从“用数学的眼光观察”“用数学的思维思考”“用数学的语言表达交流 ”“学会学习”四个维度设计单元目标，确立单元内容中的具体体现（空间观念、几何直观、抽象能力、推理能力、运算能力、模型观念、数据观念、应用意识、创新意识），并通过“目标解析” 栏目细化需要学生“做什么” “做到什么程度”，进一步基于行为进行细化分析，使目标可教、可测、可评，指向核心素养的具体行为表现；进一步把单元目标分解到不同节的内容中，用“目标谱系”栏目进行表述；在此基础上，在“课时设计”中设计基于知识发生发展和应用过程的具体课时目标。
人民币：RMB 89.80 元售价：NT$ 359.20 元

数学(拓展模块中等职业教育课程改革国家规划新教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:房艮孙出版社：人民教育
人民币：RMB 21.00 元售价：NT$ 84.00 元

问题探究与思维创新/初等数学核心素养发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:邱军//李文臣|责编:孟显丽|总主编:马志平出版社：中国海洋大学
丛书项：初等数学核心素养发展丛书
本书对数学解题的思考原则和解题策略等做了详尽阐述和典型例证，旨在引导中学生读者体验数学解题的有章可循、有法可依，掌握有关的解题策略和科学方法，进一步提高数学解题的灵活性和创新性。希望中学生读者牢牢记住：发展条件，转化结论，综合分析，不断化简，这是数学解题的基本策略；凸显化简这一基本特证，抓住规律逐步求解，这是数学解题的主要方式。明确了策略，掌握了方法，又专注于每一个细节，再难的数学题也难不倒大家。
人民币：RMB 43.00 元售价：NT$ 172.00 元

中学化学开展项目化学习的思考与实践/上海市基础教育名师学术文库
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:徐雪峰//金继波//张莉|责编:臧燕阳出版社：上海交大
丛书项：上海市基础教育名师学术文库
本书分为三章，分别从项目化学习的理论层面、教学设计以及实践案例分析等角度全方位介绍上海市第四期双名工程“高峰计划”化学基地课题组的研究成果。本书首先分析中学化学学科开展项目化学习的特点，然后结合单元教学对高中化学的学习内容进行系统规划，寻找化学与生产生活的契合点，以真实问题的解决为线索设计项目化学习案例，通过行动研究和案例教学形式开展实践研究，提炼化学学科开展项目化学习的特点和教学范式。本书梳理出项目化学习过程中常见的问题，在学科专家团队的指导下探索性地提出了“上海经验”和“ 奉贤做法”。本书能够为广大一线教师在学科教学开展项目化学习方面提供借鉴参考。
人民币：RMB 79.00 元售价：NT$ 316.00 元

促进职前化学教师学科教学知识发展的课程开发研究/教育探新丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：魏壮伟|责编:詹蜜出版社：武汉大学
丛书项：教育探新丛书
本书论述如何发展职前化学教师的学科教学知识，以已有教师教育课程为基础，通过课程开发来促进职前化学教师学科教学知识的发展，既是建设指向学科教学知识发展的教育专业课程体系的必由之路，又是破解教育者发展职前教师学科教学知识的有效路径。运用文献分析、专家访谈、理性分析和统计检验方法，构建了“ 本土化”的职前化学教师学科教学知识模型，而后以此为思想基础与目标指向，在泰勒原理和伯恩斯坦整合性课程等课程理论指导下，开发了基于化学教学设计与微格教学课程的“学科教学知识课程”。本书对构建教育专业课程体系、促进教师学科教学知识的课程化、改善教育课程的课堂教学以及从事学科教学知识相关研究有一定的启发和借鉴意义，可供相关人员参考使用。
人民币：RMB 66.00 元售价：NT$ 264.00 元

化学学科教师精准培训的实践研究/中小学教师专业发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：张贤金|责编:郑丹出版社：厦门大学
丛书项：中小学教师专业发展丛书
本书是关于化学学科教师培训的研究专著。本书围绕国家、教育部和福建省教育厅关于中小学教师培训的相关政策要求，围绕如何提升中学化学教师培训的针对性、实效性和可持续性，从培训需求调研、培训目标设计、培训主题设置、培训内容设计、培训方式选用、培训模式创新、培训质量评估、培训训后跟踪、培训成果生成等培训全环节全要素，深入探索中学化学教师精准培训问题，形成的一系列理论和实践研究成果。本著作可供从事中小学教师培训、中小学教师教研的培训师、教研员等同行参考。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

职业生涯视角下初中数学教师学科教学知识发展现状及影响因素研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：刘桂宏|责编:林启出版社：中国纺织
本书立足于教师职业生涯视角，运用情境测评法、访谈法及文本法探究了313 位初中数学教师学科教学知识的发展现状及其影响因素。
人民币：RMB 118.00 元售价：NT$ 472.00 元

基于发展学生核心素养的高中化学课程教学设计案例/核心素养与中小学教育教学案例丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:刘万强|责编:浦石出版社：中南大学
丛书项：核心素养与中小学教育教学案例丛书
本书所收录的教学案例涵盖了高中化学教学的重点内容；同时本书力求全面系统地呈现教学案例，并充分体现中学化学教学实践中的多样性和创新性。本书旨在为广大高中教师提供教学案例，并通过案例分析和实践探究，探讨如何在高中化学课程教育中发展学生的核心素养。本书以学生为中心，从学生的认知、情感、行为和价值观等方面出发，构建了一个全面的、系统的发展学生核心素养的教学模式。通过案例分析和实践操作，读者可以深入了解如何设计和实施化学课程教育，以达到发展学生核心素养的目的。此外，本书也为教育者提供丰富的教学策略和方法。通过这些案例，教师可以在教学中加以灵活应用，以达到发展学生核心素养的要求，从而更好地应对未来社会的挑战。
人民币：RMB 66.00 元售价：NT$ 264.00 元

数学(拓展模块1下教师用书中等职业学校公共基础课程配套用书)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:刘静//曾善鹏|责编:余娟平出版社：北京师大
本书依据教育部印发的《中等职业学校公共基础课程方案》和《中等职业学校数学课程标准（2020年版）》（以下简称《课程标准》编写完成，落实立德树人根本任务，聚焦培养学科核心素养，按国家规划教材《数学》相应各主题、单元的教学顺序，总体设计了单元定位、教学要求、教材分析、教材教学建议、教学评价建议、教学资源拓展6个部分。《数学（拓展模块一）下册》教师用书主要包含复数、排列组合、随机变量及其分布、统计共四个单元。
人民币：RMB 16.50 元售价：NT$ 66.00 元

科学学科能力建构及测评研究/核心素养与课程发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：王祖浩|责编:朱小钗//王冰如|总主编:崔允漷出版社：华东师大
丛书项：核心素养与课程发展丛书
本书是在华东师范大学课程与教学研究所教育部人文社科重点研究基地重大项目“义务教育段科学学科能力模型与测评框架研究”的成果基础上形成的。该项目研究历时多年，深入探讨了我国中学生科学学科能力的特征及发展的基本规律。本书从多个视角尝试建构一个适合我国初高中学生面向未来综合或分科形态的科学课程背景下的学科能力框架；结合实际阐述科学学科能力测评工具开发的原理和运用 Rasch模型进行质量优化的具体思路，探讨测评数据的分析模式和科学学科能力的影响因素，旨在提出与核心素养“接轨”的改进科学教学质量、提升学生科学学科能力水平的具体路径。本书融科学学科能力测评的理论、方法为一体，并穿插丰富的案例，希望能对广大读者有所启发。
人民币：RMB 108.00 元售价：NT$ 432.00 元

高中物理片断教学案例参考--导研展练评五段教学模式的运用
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:张鹉|责编:周建兰出版社：苏州大学
“片断教学”是近十年来兴起的一种时间短、效率高且能准确反映一名教师语言表达、教材处理、教学方法应用、重点突破、实验技能、信息技术运用、师生互动、应变反应等综合性能力的考核方法。目前已被运用在教师的教学技能竞赛、职称晋升、新教师面试等方面。一套完整的“片断教学”过程包括了教学、随堂提问、观课评课三个环节，如何把握好这三个环节的相关要求，迅速提升教师的教学水平、综合能力也是一所学校培养教师、帮助教师成长的重要途径之一。本书结合了笔者自主创新提出的“导、研、展、练、评”五段教学模式，再结合笔者主持的国家教育部重点课题“基于可视化理论创新高中物理教学实践的研究”的研究成果，为便于同仁们参考，本书以鲁科版必修教材（2019年版）为蓝本，将现行高中物理 2019鲁科版必修教材进行了梳理，对高中物理必修一、必修二和必修三的“片断教学”进行了案例设计，希望通过一些案例，起到抛砖引玉的作用，为广大一线教师在参加教学技能竞赛、职务晋升或面试等方面提供参考。
人民币：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

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