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教学反思
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：李萍|责编:李磊出版社：山西教育
《教学艺术》从教学艺术的基本原理出发，进一步设计教学艺术的基础观念、教学艺术的行为领域、教学艺术的操作、教学艺术的主体形象，并提供了各学科教学艺术操作的具体案例赏析，体现了理念与操作相结合的著述思路。《教学评价》首先论述了教学评价观，并在此基础上涉及教学评价与教师教学、教学评价与学生学习、教学评价与教师发展，并专门论述了中考命题“一核·六维 ·四手段”理论所蕴含的教学评价思路，对一线教师深入理解“教、学、评”的内在一致性应有助益。《教学反思》的内容由“ 理论阐释”“操作思路”和“实践应用”构成，一方面强调教学反思理论的操作性理解，另一方面突出了实践意义上的具体操作，目的是要为一线教师进行专业化的教学反思提供具体的依循。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

学生第一
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：李希贵|责编:刘灿//李茂出版社：教育科学
在本书所收录的文章中，北京市十一学校校长李希贵和他的同事们在努力诠释着教育学的基本价值取向，即如何去实现学生为本的价值、怎样去落实学生中心的地位。在本书中，作者试图创造一个真正属于孩子们的学校，给他们搭建舞台，提供空间，创造条件。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

无界学习
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:南宁市第三中学|责编:曾蔚茹出版社：广西人民
《无界学习》宛然一座学识宝库，收录了南宁三中教师们关于无界学习的论文成果。新时代，知识无界、学习无界，要想在新征程中、新挑战下依然抬头挺胸、昂首阔步，就必须深入研究如何实现学生在学习过程中的全面发展。从纯粹的记忆到对知识的理解、反思、运用、迁移，再到品德、智慧、体魄、艺术和劳动的并举，这本书呈现了南宁三中教育工作者对青少年身心发展规律的深入探索，可为教育工作者提供宝贵经验。
人民币：RMB 70.00 元售价：NT$ 280.00 元

学历案与深度学习
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:尤小平出版社：华东师大
“核心素养时代”的学习应该是学生个体发生真实的、深度的学习。而学历案，作为教师设计的专业教学方案，其价值就在于引领学生经历有挑战、高投入、高认知的学习过程，并获得有意义的学习结果。课堂变革首先必须从教学方案变革做起。教学方案不是教师告诉自己或别人“我要做什么”，而是告诉学生“你是怎样学会的”。本书分为三个部分：学理探索呈现了核心素养背景下高中课堂教学、转型的理论思考与深度学习的学理依据，指出基于学生立场的教学必须实现四大转型：编制指南选择了十大关键问题，对学历案的编制、管理、使用及学历案在学校管理中的再生价值进行系统梳理，形成了易于操作的规范：学科示例则列举了高中各学科最有代表性的学历案，极具普适性、示范性与可操作性。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

现代学校教育生态学
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：王钰城|责编:熊勇出版社：文汇
本书主要论述现代中小学校教育生态的价值；阐述学校教育生态的基本认识，对学校教育生态的概念、内涵、特征，以及学校教育生态系统的要素、结构、功能等作出阐述，对现代学校教育生态的基本问题进行理论探讨；分别从学校课程生态、课堂生态、德育生态、管理生态维度上进行分述，回答如何建构学校教育生态，同时对生态型学校的创建实践路径进行系统阐述等问题从理论与实践上深入探讨。本书共分十一章，前四章，分别从“生态文明与教育发展的共生关系”“教育生态学的发展与视域”“学校教育生态的概述”“教育生态服务功能与实践形态”进行了现代教育生态学的理论阐述，后七章偏向于结合实践进行讲解，主要围绕生态型学校的建设以及区域教育生态圈的建构展开，讲述生态型学校的规划、推进与评估，生态型课堂认识与实施，生态型德育的操作体系，学校进行生态型管理的框架与策略，以及区域教育生态圈的建设方略。
人民币：RMB 80.00 元售价：NT$ 320.00 元

日本中小学科学教育中的科学探究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：孟令红|责编:王皑出版社：上海远东
本书主要内容是从日本中小学教育课程方案改革（第一章），科学课程标准中的课程目标和课程内容（第二章），科学课程中的科学探究（第三章），科学教学单元构建和教学活动设计（第四章），科学评价中的科学探究（第五章），科学综合课程与跨学科课程（第六章）等方面，着重说明历次日本中小学科学课程标准修订中对科学探究重视度的演变，以及在最新版科学课程标准中课程目标、内容和方法同步聚焦到科学探究，小学、初中、高中科学课程一体化和教学设计、指导与学习评价一致性的特点。希望本书能够为我国中小学科学课程标准修订、科学课堂教学改进以及落实新版课程方案提出的“教－学－评”一致性等方面提供参考。由于作者水平有限，本书还有需要进一步改进和完善的地方，敬请读者能够提出宝贵建议，以促进作者进一步学习与研究。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

问题化学习
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：王天蓉//徐谊|责编:方檀香出版社：教育科学
自新世纪以来。推动“以教为中心”向“以学为中心” 的深层变革，成为国际国内教学改革的共同方向。问题化学习一路伴随中国基础教育改革，持续汲取时代力量，形成了基础教育教学改革与发展的中国方案。问题化学习以学习者对问题的自主发现与提出为开端，用有层次、结构化、可扩展、可持续的问题系统贯穿学习过程和整合各种知识。通过系列问题的解决，实现知识的整体建构、学习的有效迁移与核心素养的逐步形成。在20 年的探索与实验过程中，问题化学习在9大基础性学科课程领域获得了广泛应用，使得学习在每一个日常课堂真实而主动地发生。本书详细介绍了问题化学习的基本原理和实践路径，涉及问题化学习的首要原理、设计与实施、学与教评估、学科教学实践以及问题化学习者的培育、学校育人体系建设等，为读者提供了问题化学习实施的指南。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

学习与迁移
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：曹宝龙|责编:吴招生出版社：浙江教育
《学习与迁移》这本著作对一百多年的迁移理论和学习理论做了系统的研究和阐述，对学习的本质做了深度解析，而且结合当前中小学教育实践对学生核心素养概念的内涵与外延做了很好的研究和阐述，尤其是结合教学实践的深度研究，对学科教学具有特别重要的指导意义。本书可供中小学教师、在校大学生、研究生和广大教育管理者使用，也可用作教师继续教育的参考用书。
人民币：RMB 66.00 元售价：NT$ 264.00 元

新学校十讲
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：李希贵|责编:何薇出版社：教育科学
李希贵编著的《新学校十讲》一书集结了李希贵在“新学校行动研究”启动仪式上的讲话及在历次年会上的发言，从“新学校”的理念阐释到如何诊断学校、开发适合学生的课程、构建互动的领导和管理体系，等等，进行了详细的说明。书中引用了丰富的案例，直观地呈现了“新学校” 为师生自由选择、自主发展而搭建的多样化平台，并将一些企业管理工具运用到学校的自我诊断与改造中，给教育管理者和教师发展提供了新视角和借鉴样本。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

教学的模样
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：郭华|责编:方檀香出版社：教育科学
本书是北京师范大学郭华教授的短篇文章集，涉及核心素养、深度学习、跨学科学习、教学方式转变、师生关系等内容，呈现了作者对于我国教学实践和教学理论研究的观察、思考和回应。本书描绘了“促进学生发展”的理想教学模样，为教师提供了观察和理解复杂多变的教学实践的基本视角，对于教师超越课程与教学的种种争论，确立教学的立场和信心，开展真实而美好的教学实践，具有积极的指导价值。
人民币：RMB 62.00 元售价：NT$ 248.00 元

中小学实验教学说课51例
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：中小学实验教学课题研究组|责编:叶斌//陈中伟//叶鑫//祝静帆//曾翠华出版社：福建教育
本书是中小学实验教学说课的优秀案例集。书中的实验教学说课作品经过层层选拔，精心打磨，内容精彩，充满创意，展现了中小学实验教学的优秀成果，可以给广大一线教师提供很好的借鉴和参考，有利于进一步提高实验教学质量。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

项目学习(基于学校的行走)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:周振宇|责编:吴梦琪出版社：江苏科技
本书从理论和实践两个方面对项目学习做了详细的阐述。首先，介绍了国内外项目学习现状及定义内涵，阐述了项目学习的重要性及必要性。探讨了开展项目学习的方法步骤及其面临的困难，为项目学习的开展提供了理论依据及方法。其次，从自然、科技、文化、生活和生命五个方面，详细呈现了学校开展的生动有趣的项目学习实践案例，展示了学生在开放的情境中直面问题，在解决问题的过程中学习知识，通过知识的应用解决问题这一创造性的学习过程。为学校、教师开展项目学习提供了很好的参考和范例。
人民币：RMB 55.00 元售价：NT$ 220.00 元

中小学融创教学路径研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：王玉春|责编:张天恒//王晓筱出版社：辽宁人民
本书立足于山东省教育科学“十四五”规划重点课题 “中小学Steam课程深度开发研究”，从理论、实践和实例三个层面探寻当地中小学学科融创教学的路径。本书在理论研究的基础上对 131所本地中小学校本课堂教学现状进行充分调研后，总结出学科内、外以及超学科融合教学等“融创”教学的经验与做法，具有一定的参考意义。同时，本书对标初中物理和小学数学新课程标准，结合Steam理念对学科融合课程进行深度研究，开发出8例学科“融创”案例在课堂教学中实践推广，在课堂教学实践过程中总结反思融创教学对高效课堂的影响与学生学习效果的提升。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

学科德育指导手册(中学)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:罗滨|责编:彭远同出版社：清华大学
落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，学科教学是主渠道。本书内容分为两大部分，即通识部分和学科部分。通识部分着重阐明学科德育的缘起与政策依据，学科德育的基本理念、方法、策略，以及学科德育的专业保障。学科部分则提供政治、语文、数学、英语物理、历史六个代表性学科的德育范畴、实施建议和典型课例。本书为中学教师开展学科德育提供了理念方法和实践的具体指导，极具启发性与示范性。
人民币：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

走进学习科学--教师学习科学理论手册/提升教师学习科学素养系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:尚俊杰//曾嘉灵|责编:熊铭//王芳|总主编:尚俊杰出版社：机械工业
丛书项：提升教师学习科学素养系列丛书
学习科学是20世纪90年代发展起来的跨学科研究领域，重在研究“人究竟是怎么学习的？怎样才能促进有效的学习”，目前深受世界各国、各地区的重视。本书旨在帮助教师快速、全面了解学习科学的基本理论和基础知识。本书以对国内外学习科学研究的全面调研为基础，并结合北京大学学习科学实验室和北京市海淀区、朝阳区、顺义区等地连续多年开展的“提升教师学习科学素养研究”的研究成果，精心组织了相关内容。全书共10章，从学习科学概述讲起，系统论述了脑科学及认知相关的理论基础，并从新兴研究领域视角为教师讲解学习科学前沿动态和研究热点，包括人工智能、教育大数据、游戏化学习等，以期帮助教师了解学习科学原理，制定更科学的教学策略，促进更科学、更有效、更有趣的课堂教学。本书既适合中小学教师或师范专业学生学习使用，也适合大学教师开展教学改革及教学研究使用，同时还适合对学习科学感兴趣的管理者、研究者和实践者参考。
人民币：RMB 89.00 元售价：NT$ 356.00 元

掌握教学策略--教师学习科学实践手册/提升教师学习科学素养系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:尚俊杰|责编:熊铭//王芳|总主编:尚俊杰出版社：机械工业
丛书项：提升教师学习科学素养系列丛书
本书以助力教师专业发展为根本目标，以促进科学化教学设计为鲜明导向，以能够在教学实践中落实为主要宗旨，以继往开来为基本路线，囊括了教学设计的基本流程和基于学习科学视角的80条设计原理和128条设计策略。本书非常适合中小学教师或师范生学习使用，部分内容也适合中学及大学生使用，同时适合对学习科学感兴趣的管理者、研究者和实践者参考使用。
人民币：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

开展学习研究--教师学习科学研究手册/提升教师学习科学素养系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:吴筱萌|责编:熊铭//王芳|总主编:尚俊杰出版社：机械工业
丛书项：提升教师学习科学素养系列丛书
以英国学者斯滕豪斯提出“教师成为研究者”为开端，教师开展研究已经成为世界性教师专业发展的重要方向。在日渐蓬勃的学习科学领域，教师也是研究的重要参与者。提高教师做研究的能力，对于教师自我发展和学习领域知识生产都具有重要意义。尽管发展教师研究能力的书籍已经比较丰富，但是本书的特点在于聚焦学习科学领域，围绕“学习”这一核心问题促进教师开展深入研究。本书共10章。第1 章开宗明义，阐述了教师为什么需要做研究。第2章至第7章，分别介绍了几种比较适合教师进行教学研究的方法，在内容方面突出了如何运用这些方法收集研究数据。第8章介绍了新兴技术为教育研究带来的新途径。第9章和第10章，分别介绍了质性资料和量化数据的分析工具软件和方法。本书既适合中小学教师或师范生学习使用，也适合大学教师开展教学改革及教学研究使用，同时适合对学习科学感兴趣的管理者、研究者和实践者参考使用。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

创新学习方式--教师学习科学指导手册/提升教师学习科学素养系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:侯兰|责编:熊铭//单元花|总主编:尚俊杰出版社：机械工业
丛书项：提升教师学习科学素养系列丛书
本书以学习科学理论为基础，以北京市海淀区教育科学研究院与北京大学学习科学实验室连续合作多年的学习科学项目研究成果为核心，凝练了学习科学理论与一线教师的教学经验，提出了适合我国本土学生的创新学习方式。本书广泛吸取教育学、脑科学、认知神经科学、认知科学等研究领域的前沿研究成果，从学习科学的视角，重新解读了合作学习、项目式学习、游戏化学习、探究式学习、自主学习和启发式学习六种学习方式，以期帮助教师了解学习科学，形成更加科学的教学策略，让学生的学习更科学、更快乐、更有效。这六种学习方式不仅符合我国当下教育改革的要求，也符合学生未来发展的需求。本书非常适合中小学教师及师范生学习和使用。作为指导手册，本书的理论部分简短易读，并附有大量教学设计案例片段，教师可以将本书作为工具书随时翻阅。同时，本书也适合对学习科学感兴趣的研究者和实践者阅读。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

走进著名大学(深圳中学学子成长足迹2017)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:朱华伟|责编:黄李晓出版社：中国人民大学
本书收录了深圳中学51 位2017届优秀毕业生的成长故事，真实再现了他们在深圳中学的学习与生活，内容涉及学习经验、社团活动、师生情谊、校园文化、学校选择、家庭教育、自我探索、未来规划等方面。在一个个鲜活、生动的成长故事中，我们能够从微观视角更加深刻地理解深圳中学拔尖创新人才培养的理念是如何实践的，也能更真切地感受到深圳中学七十年历史积淀、校园文化和精神品格。我们衷心希望，这些宝贵的经验能够为更多的学子带来启发和借鉴，希望有更多的人能够续写辉煌，更上一层楼。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

项目式学习(教学设计与案例)/未来学校丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:祁彧|责编:朱晓霞//李建|总主编:王素出版社：中国人民大学
丛书项：未来学校丛书
未来已来，如果我们想要改变学生的学习，就需要先改变教师的学习方式。项目式学习在这方面有着非常独特的作用：它既是在鼓励学生迁移运用所学的知识，解决真实的问题；也是在推动教师用反思迭代的方法，更新自己的教学设计，助推专业发展。本书阐述了项目式学习的理念、方法、所需环境，并以丰富的中小学教学案例做补充，帮助老师们理解项目式学习的意义，同时为其搭建好项目式教学的脚手架。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

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