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小学数学课程与教学(21世纪小学教师教育系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:曾小平|责编:孟庆晓//邢玲珑//刘袁源出版社：中国人民大学
本书基于新时代培养高素质专业化创新型小学教师的需要，深入浅出地阐述小学数学课程与教学的基本原理，并用生动的教学案例进行解析。本书包含“课程基础”、“教学原理”和“教学实践”三个依次递进的模块，每个模块分解为三个相互关联的章节。“课程基础”主要包含认识数学与数学教育、认识《义务教育数学课程标准（2022年版）》和分析小学数学教材，“教学原理” 包含小学数学的学习过程、教学设计的基本方法和教学实施的原理，“教学实践”包含小学“数与代数”、“图形与几何”和“统计与概率”等具体领域的课程要求、内容理解和教学建议。本书可作为高等师范院校“小学教育” 专业“小学数学课程与教学” “小学数学教学设计与实施” 等课程的专业教材，也可作为一线教师在职学习与提高的重要参考书。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

小学数学基础理论(高等学校小学教育专业系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:吴坚//占晓军//王小平|责编:钱梦菊出版社：南京大学
本书结合人教版、苏教版、北师大版小学数学教材，分析小学数学基础知识，让读者从知识的本源上理解小学数学知识。本书整体上是从数与代数、图形与几何、统计与概率和综合与实践这四个领域着手，数与代数部分按照数的认识、数的运算、常见的量、方程与比例、解决问题等方面来阐述，图形与几何部分按照图形的认识、图形的测量、图形的运动、图形与位置等方面来阐述，统计与概率部分按照统计与概率等方面来阐述，综合与实践部分按照实践活动和综合应用等方面阐述。本书共八章，第一章为数的认识，第二章为数的运算，第三章为常见的量，第四章为方程与比例，第五章为解决问题，第六章为图形与几何，第七章为统计与概率，第八章为综合与实践。
人民币：RMB 36.00 元售价：NT$ 144.00 元

小学课程设计与评价/教育学小学教育学系列
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:罗生全//李本友|责编:鲁艺出版社：西南师大
丛书项：教育学小学教育学系列
本书主要分为九个章节。第一章详细阐述了小学课程的内涵、发展历史、研究对象等，以期让读者对课程有更为全面的了解，从而为课程设计与评价的学习与实践操作奠定坚实的理论基础。第二章讨论了小学课程的概念、价值、主要类型。第三章主要讲述了小学课程设计的基本含义及小学课程设计取向的价值内涵及其特征。第四章首先介绍了小学课程设计的内涵，随后详细阐述了具体的模式。第五章首先从整体上阐述了课程目标的内涵、内容、类型，在此基础上具体阐述了小学课程目标选择的依据和程序。第六章主要讲述了小学课程内容的选择原则、选择过程、组织原则和组织方法，以期为教师的课程设计提供切实的指导策略。第七章重点阐述了教学主体理论、小学教师的角色、素养及专业发展、小学生身心发展特点和小学生学校教育、师生交往的内涵特点和小学师生交往的特殊性、教学中师生冲突的形式特征及原因、小学师生共识达成的路径。第八章阐述了小学课程教学的基本过程、基本结构、基本模式。第九章主要论述了小学课程评价的定义与功能、主体与评价对象、原则、模式、方法，旨在帮助教师明确小学课程评价的基本问题，开展有效的课程评价。
人民币：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

小学数学经典教学方法/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:钟建林//方齐珍出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
没有对经典教学方法的研究做基础，“教无定法 ”，不仅难以得法，而且可能变成了“无法”和“乱法”。因此，唯有循法而研，方能得法而用。正是基于这样的认识以及对小学数学教师群体特点和教学基本规律的把握，钟建林、方齐珍编著的《小学数学经典教学方法》遴选了16种教学方法，每种教学方法独立为一章，每章都包括6个小节，分别从“寻法”（第一、二节）、“识法”（第二、三节）、“用法” （第四、五、六节）的角度展开。具体而言，每小节的内容和考量如下。第一节，方法溯源，主要介绍教学法的形成背景和过程，并尽量囊括教学法形成过程中的阶段特征或代表性的人物、事件、观点，以期读者能从纵向的角度对该教学法的研究历程有一个大概的了解。第二节，关联理论，主要介绍与该教学法相关的典型理论，重点分析各相关理论与该教学方法的实质联系，以期读者能从横向的角度解读该教学法的理论背景，同时提升多角度解读教育教学理论的能力。第三节，典型特征，主要介绍该教学方法的典型特征，既分析该教学法的优势和适用条件，也分析该教学法可能存在的局限和典型误区以及与其他教学法的区别，以期读者管窥全豹，抓住该教学法的核心特征。第四节，实施策略，主要介绍该教学方法的基本流程或者典型策略，以期读者能掌握该教学法的基本模式或主要策略，将该教学法应用到数学教学实践中去，发挥理论指导实践的作用。第五节，常见变式，主要介绍该教学方法实施中的变式，既介绍变式的特点，也要介绍该变式的适用情况，以期读者能灵活变通、理性运用该教学方法，而不至于生硬套用。第六节，典型案例，结合某一具体知识的教学，分析该教学方法的具体实施细节以及某些具体教学行为可能存在的问题，以期用具体的案例展示思考，让读者更易于掌握和借鉴。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

批判性思维与小学数学教学/理趣数学教学研究系列
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:陈晓燕|责编:曹星出版社：南方日报
丛书项：理趣数学教学研究系列
批判性思维属高阶思维，是个体适应未来社会发展所需要的核心素养。开展批判性思维教育，发展学生批判性思维能力是国际教育界一直重点关注和研究的课题。本书围绕批判性思维教学的学科实践进行研究与探索，形成“批判性思维与小学数学教学”研究成果，旨在将批判性思维培养具体化，提供可实现的、操作性强的教学范式。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

小学课程与教学论(21世纪小学教师教育系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:曾文婕|责编:李国庆//徐建娇出版社：中国人民大学
《小学课程与教学论》是写给广大高等院校小学教育专业师范生的教材。全书共十六章，从“课程与教学概论”、“课程与教学过程” 和“课程与教学美学”三大方面系统梳理小学课程与教学领域的经典与前沿研究成果。全书选择和运用适合于小学课程开发与教学实施的原理，清晰呈现了小学学生与教师、小学课程研制原理、小学课程设计、小学课程与教学目标、小学课程与教学内容、小学课程实施、小学校本课程开发、小学教学过程、小学教学方法与策略、小学学习方式、小学课程与教学环境开发、小学课程与教学评价和小学课程与教学美学等内容，并配有优秀案例，适合小学教育专业师范生的学习需要。在体例上，各章设计了思维导图、学习目标、小学剪影、拓展阅读、小组合作、案例分析、学习评估、行动学习和推荐书目等栏目，既帮助学习者建构知识，也引导学习者学会学习。本书既可以作为小学教育专业的教材，也可以作为一线教师继续教育的教材或参考书。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

小学班级管理(高等学校小学教育专业系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:周勇//胡冬群|责编:曹森出版社：南京大学
本书从小学教育专业师范生班主任教育的实际出发，融合了当前主流小学班级管理教材的优秀成果和编写者十多年的班级管理课程教学经验。经过多年酝酿，本书选定并依次编排了小学班级管理概论，小学班主任的职责、权利与素养，小学班级管理的准备工作，小学班级教育力量的整合，小学班级文化建设与评价，小学班级制度建设，小学班队活动管理，小学各年段学生的管理，小学班级管理评价，小学班主任的专业化成长等十个专题。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

小学心理学(小学教育全科教师专业系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:陈红//邵景进|责编:曾文|总主编:宋乃庆//靳玉乐出版社：西南大学
《小学心理学》是小学教育全科教师专业系列教材。本书系统阐述小学生心理发展规律与特点。开篇绪论介绍研究对象、方法和基本理论，为后续内容奠定基础。接着围绕小学生的认知领域展开，涵盖感知觉、注意、记忆、言语、智力与思维等方面，详细阐述其发展规律，并提出相应的培养和训练方法。在情意领域，分析了小学生的情感与意志特点，指导教师培养其健全的情感和坚强的意志。此外，还涉及人格、人际关系与社会行为、品德等方面，帮助教师了解小学生的社会性发展。关于学习部分，探讨学习特征、方式和动机，指导教师激发和维持学生的学习动机。最后强调小学生心理健康及维护，介绍心理健康特征、教育途径和维护策略，助力教师全方位关注学生成长。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

小学语文课程与教学(新时代小学教师培养系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:荣维东|责编:肖冬民出版社：高等教育
本教材遵循课程改革的最新理念，主要依据《义务教育语文课程标准（2022 年版）》编写，内容按照“ 语文课程—语文教学—语文评价—语文教师”这样一条主线展开。教材全面吸收小学语文课程与教学研究的最新成果，系统建构了小学语文课程与教学的基本知识、基本理论与基本方法，旨在培养有情怀、知学理、会实践的高素质专业化小学语文教师。内容包括四大板块：语文课程论、语文教学论、语文评价论、语文教师论，涵盖了语文课程性质、语文课程标准分析、语文课程内容、语文教材、语文教学设计，以及六个学习任务群的教学、语文教育评价和语文教师专业发展等内容。在编写上，本教材以培养学生的核心素养为指导，以专业知识和能力为基础，以学习活动为驱动，设置了过程性和功能性的学习栏目，并提供丰富的数字资源，以帮助学习者掌握基本知识、基本理论和基本方法，培养他们解决真实而具体问题的能力，全面提升小学语文教师的专业素养。本教材适用于小学语文教育专业或汉语言文学专业师范生，也适合用作在职小学语文教师继续教育教材。
人民币：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

面向深度学习的小学科学教学/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:胡善义|责编:李昂出版社：现代出版社
丛书项：名师名校名校长书系
深度学习是全面深化课程改革，落实立德树人的重要途径，是发展学生核心素养的有力抓手。针对当前教学中普遍存在的 “教学方式单一”“浅层学习普遍”等现象，本书提出指向“深度学习”的小学科学教学策略，从“深度学习”内涵与特征、“深度学习”教学设计方法与原则、“深度学习”的教学范式与实践策略等方面展开，阐述实现小学科学“深度学习”的思路及行动策略，从而帮助教师把握课堂教学，深化小学科学学科的教学改革。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

小学数学教学与数学文化的对话/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:车文胜//陈安娜//赵丽娟|责编:窦艳秋出版社：现代出版社
丛书项：名师名校名校长书系
本书立足于小学数学教学，围绕课堂教学、实践活动、校园文化，以“对话”的形式，对数学文化进行渗透、润泽、浸润。在数学教学革命中，既向学生展示“数学历史、数学家故事”等显性文化，又进行“转化、化繁为简”等数学隐形文化的浸润，关注基本活动经验的积累，突显数学基本思想的渗透。书中依托详实案例，为一线教学工作者、研究者及学校管理人员提供“理论分析”，为读者解读“数学文化”的渗透与打造。全书分几个板块来阐述，首先是“ 绪论”，对“小学数学教学” 和“数学文化”进行论述和解析；其次为“当前小学数学教学的现状、分析与解决策略”，围绕现有数学课堂中存在的现状进行剖析；再次是“课堂教学革命与数学文化的对话”，扎根小学数学课堂教学进行数学文化的渗透；然后是“数学实践活动与数学文化的对话”，围绕数学实践活动进行数学文化的润泽；最后是“校园文化建设中的数学文化”，辐射到校园文化之中进行数学文化的浸润。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

小学数学教学理论及发展新视角/教育与教学研究书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：贺丽|责编:费中会出版社：哈尔滨
丛书项：教育与教学研究书系
本书围绕“小学数学教学理论及发展新视角”这一主题，由浅入深地阐述了小学数学教学的重要性、小学数学教学理论的发展趋势、社会发展对小学数学教学的新要求，系统地论述了新视角下的教学内容呈现、教学方法创新、教学评价、教师发展、教学资源建设，以期为读者理解与践行小学数学教学创新提供有价值的参考和借鉴。本书内容翔实、条理清晰、逻辑合理，在写作的过程中注重理论性与实践性的有机结合，适用于数学教育研究者，也适用于工作在一线的小学数学教师。《小学数学教学理论及发展新视角》是一本关注小学数学教学最新理论和发展趋势的书籍。它旨在为小学数学教师提供教学上的指导和启示，帮助他们更好地应对教育改革带来的挑战和机遇。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

数学/小学特殊需要学生学科课程评估系统
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：魏寿洪|责编:陈曦出版社：重庆大学
丛书项：小学特殊需要学生学科课程评估系统
本书是为在普通学校随班就读的孩子编制的学业能力评估工具，根据2022年修订的义务教育数学课程标准编制。先介绍了评估工具的编制缘由和使用方法，然后展示了一到六年级12个学期的评估条目，适配的教材主要是人教版和北师大版的小学数学课本。本书把课标内容进行了细化，让教师能够清晰地评估学生的能力，也能通过能力目标的描述辅助教学。本书还提供了评估案例，直观地展示进行评估的步骤和方法，并且解释如此评估背后的意义。
人民币：RMB 100.00 元售价：NT$ 400.00 元

深度学习视域下小学科学教与学/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：杨晓娟//蒋振东|责编:杨花//范晨溪出版社：西安
丛书项：名师名校名校长书系
本书从深度学习视角出发，详细论述了深度学习视域下小学科学如何教、如何学。本书结合两位骨干教师教学经验将教师的深度思考与实践结合，详细论述了小学科学课程中物质科学、生命科学、地球与宇宙领域深度学习开展的路径，并结合当前科学教育热点做了如何做好科学教育加法的课例分享。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

我在小学教数学(素养导向的数学教学艺术)/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：牛献礼出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
如何落实数学学科核心素养的培育？小学数学特级教师牛献礼，基于自己多年的教学实践与教育反思，从“学为中心，点亮常态课堂”“素养导向，引发深度学习”“一题一课，放大教育价值”“创意课程，让学习更有趣”等四个方面，揭示了落实数学核心素养培育的有效策略与教学艺术。本书是他在教学实践中用心“做”出来的，既有方法引领，又有案例示范，对于广大一线数学教师颇有借鉴价值。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

学科课程项目式学习(小学数学)/首阳教育书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育试题作者：编者:张文兰//陈淑蓝//王春婷|责编:李娟|总主编:张文兰出版社：陕西师大
丛书项：首阳教育书系
本书是小学数学教师教学用书，是“学科课程项目式学习”丛书的一种。《义务教育数学课程标准（2022年版）》颁布后，有关项目式学习的研究与探索成为热点问题。对于数学教学工作者和研究者而言，如何在教学中开展项目式学习，仍缺乏有效的方法和路径。书理论基础和实践基础较强，实用性与创新性突出，视角新颖，可以为小学数学教师开展项目式学习提供指导。
人民币：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

小学综合性学习与跨学科教学/中经精品课程系列
所属分类：文教体育>>教育>>初、中等教育作者：编者:余娟|责编:彭欣出版社：中国经济
丛书项：中经精品课程系列
《小学综合性学习与跨学科教学》以立德树人实践育人为导向，结合案例分析和拓展资源，强化教学实用性和创新性，助力校本课程开发与教学改革。该书系统性强，兼顾学术深度与教学需求，是推动小学综合实践活动课程规范化的重要参考。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

小学系列班会课(Ⅱ)/中小学主题班会教程系列班会案例
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:卜恩年//秦望|责编:连冠出版社：大象
丛书项：中小学主题班会教程系列班会案例
本套书从小学开学第一课到毕业最后一课，以“ 适应学校”“亲近自然”“善于发现”“学会合作” “探索研究”“感恩成长”六个主题为主线，“衔接 ”“组织”“阅读”“成长”“自护”“励志”“诚信”“感恩”“习惯”“创新”“合作”“分享”“ 沟通”等12个关键词，分别成为不同年级、不同月份的主题班会，既有横向拓展，又有纵向梯度，力求主题班会的全面性与实用性得到有效落实，成为班主任手中真正的教材。每周一课的班会设计，务求简洁、易借鉴，并提供素材和若干链接。这些班会都是精心设计、上课研磨的基础上形成的，着力于学生成长和班集体的建设。本书适合三年级和四年级使用。
人民币：RMB 32.00 元售价：NT$ 128.00 元

小学系列班会课(Ⅰ)/中小学主题班会教程系列班会案例
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:卜恩年//秦望|责编:梁金蓝出版社：大象
丛书项：中小学主题班会教程系列班会案例
《小学系列班会课》依据小学年级顺序、学校工作安排、学生成长规律、国家大政方针设计，从小学开学第一课到毕业最后一课，以“适应学校”“亲近自然”“善于发现”“学会合作”“探索研究”“感恩成长”六大主题为主线，分别为不同年级、不同月份设计主题班会，既有横向拓展，又有纵向梯度，是一套班主任拿来就能用的班会教学参考书。本书为第1册，包含适应、成长、习惯、集体、学习、文明、尊师、岗位、阅读、成长、欢乐、远足等 18个主题。
人民币：RMB 29.00 元售价：NT$ 116.00 元

小学语文片段教学指南/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：肖俊宇出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
人民币：RMB 29.00 元售价：NT$ 130.50 元

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