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中职语文教学探索与发展研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：李耀山//郑齐鹏//马艳秋|责编:陈昊出版社：吉林文史
本书以“中职语文教学探索与发展研究”为题，首先，对中职语文教学的理论依据、中职语文教学的使命与类别、中职语文教学价值及其现实思考、中职语文学习与心理发展进行分析，并阐述中职语文教学的内容体系、中职语文教学的创新思维。其次，探讨中职语文教学知识的发展、中职语文教学与智力发展。最后，对中职语文教学中的美育及实践进行阐述，具体涵盖中职语文诗歌教学中的美育探究，中职语文话剧、小说教学中的美育探究，中职语文美育实践的实施策略，中职语文教学中美育的实践运用。全书结构科学、视野开阔、论述清晰，力求达到理论与实践相结合，针对语文教学与课堂实践进行深入分析，以促进中职语文教育工作的创新发展，对广大教育工作者和一线教师的工作具有重要的参考价值，有较强的知识性与可读性。
人民币：RMB 52.00 元售价：NT$ 208.00 元

新课程语文教学探究与思考
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：李支舜|责编:糜玲出版社：上海交大
本书以教育部颁布的《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为指导，以培育学生核心素养作为学科教学的基本目标，结合作者高中语文教学与研究40多年的经验，探索 “课前生疑—小组探疑—课中质疑—精讲释疑”的“四疑教学法”，形成“语文问题式 ”教学风格，探索语文课堂教学改革。同时，从阅读、写作、文言文学习，以及语文思维培养等角度，结合学科特点、结构功能与整体价值来探究和思考语文教学。本书既适合中学语文教师参考，亦适合中学生阅读学习。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

诊断式作文教学探索与教例/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：杨海棠出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
人民币：RMB 29.80 元售价：NT$ 119.20 元

中学语文阅读教学探究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：编者:邰姗姗//邱光莉//顾斌//刘寒青|责编:邓京出版社：北京燕山
中学生的语文阅读教学，以培养学生的观察生活能力、语言表达能力、写作能力为目的。重视中学生语文阅读教学，训练其听、说、读、写能力，是基础教育的重要内容之一。本书主要分四部分论述。第一章“阅读教学探讨篇”，主要论述引导学生进行有效阅读训练的经验、方法；第二章“阅读教学案例篇”介绍作者阅读课教学中的一些比较成功的阅读教学案例；第三章“阅读教学实践篇”主要列举阅读教学活动中，写得较好的学生的一些读后感；第四章 “阅读教学作文篇”，是作者教学实践中，学生在写作上所取得的成果作品展示。本书以名著为依托，延伸经典轨迹，理论与实践紧密结合，非常适合中学语文教研工作人员阅读。
人民币：RMB 86.00 元售价：NT$ 344.00 元

我和我的语文(新语文融教学探索手记)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：邱俊|责编:彭莘出版社：陕西人民
这本书，是立足于“新语文”教学主张进行“融教学” 实践研究的成果。作者认为新时代的语文教师，拥有新的课堂定位：课堂是播种真善美，提升师生素养、滋养师生心灵的温床；拥有新的语文使命：在文字里实现师生生命的共生共长；拥有新的职业追求：教育是让生命更美好；拥有新的教学状态：师生在场，无痕融入。并以丰富的课堂教学实践倡导教师们：坚守语言核心，坚守语文初心，坚守课堂静心，坚守生活本心。要在大量读书中常学常新，在教学实践中常教常新，在持续研究中常思常新，在积极写作中常用常新，在教书育人中常活常新，在本真行走中守正创新。始终以融入的姿态走进课堂，走进生活，走向美好，获得新生。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

触摸语文之弦(高中语文教学探究)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：张振海|责编:窦艳秋出版社：现代
丛书项：名师名校名校长书系
本书教例与思想丰富，精细与激情并存，生动全面地阐释了作者对高中语文教学的独特思考与热爱。整本书以丰富的课堂教学实践为基础，紧紧围绕语文课堂教学展开，以板块的形式探究了如何更新课堂教学、如何激活学生思维、如何提高精讲效率；通过教学镜头、课例赏读等样式，对追求以情激情的至美境界、课堂教学中的整合—互联—对话、自我共生的学习环境的构建等问题进行了系统而科学的探讨。书中对文本解读，尤其对疑难问题的解答，皆源于学生疑惑，根植于学生思维，可谓紧扣文本、生本教学的范例。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

语文阅读与写作教学新探
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：李金文//王义荣|责编:渠珊珊出版社：湘潭大学
《中学语文阅读与写作教程》共分为五个部分，从新一轮基础教育课程改革背景下中学语文教师的阅读与写作理念入手，结合中学语文教材和文章的特点，从教师的“教”到学生的“学”，探索高效课堂的实施方案与策略；以当堂作文序列化训练作为提升作文教学效果的突破口，落实作文教学中学生的主体地位；以文本阅读与写作训练整合式教学为切入点，落实中学语文课堂教学中“读写一体化”有机训练，为“新高考”背景下的教学读写提供有益的借鉴。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

群文阅读教学实践探究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：夏志雄|责编:孙一出版社：吉林人民
本书理论联系实际，深入浅出地对群文阅读教学进行了系统分析。作者对群文阅读教学进行了归纳总结，提出了自己的教学理念供读者品味。本书内容具有很强的专业性，本书的出版对相关教育工作者和对群文阅读教学有兴趣的读者具有参考和借鉴作用。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

语文有效探究教学的探索与研究/教育研究论丛
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：何永国|责编:李壬杰出版社：光明日报
丛书项：教育研究论丛
本书对探究教学做了两方面的研究：一方面对当前课堂教学的现状做了分析研究；另一方面，对探究教学的内涵，对国内外探究教学的研究现状作了梳理。在此基础上，本书建构了有效探究教学的模式“三步自主合作探究教学法”。本书对“三步自主合作探究教学法”实施的理论基础、操作流程、遵循的教学原则、实施的条件、实施的策略等进行了深入研究，既有理论上的阐述，也有实践上的策略支持。是一部理论与实践相结合的著作。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

平凡匠心(语文教学本源探索)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：编者:杨坤|责编:胡宇尘出版社：天津社科院
理想语文课堂的境界是绝大多数教育者心向往之并为之实践的实现深度语文的学习状态，无论人们对此的理解怎么莫衷一是，但有一点是相同的——希望语文课堂是师生生命和灵魂有所寄寓和实现的栖息地。为此，杨坤名师工作室的各位教师围绕“语文教学本源”，凭借着一颗颗“平凡匠心”在语文教学的道路上不断尝试、反思、修正、再尝试，最终总结出具有理论和实践价值的教学策略，其主要成果汇编成书，包括理论探索(阅读教学探索、写作教学探索) 和教学实践两大部分。本书具体分为语文课堂教学的思考、散文阅读教学的探索等数章内容。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

高中语文课堂教学实践与探究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：罗黔平|责编:李潇潇出版社：吉林大学
本书共收录了罗老师的十六篇课堂教学实录和三篇教学论文。其中，人教版高中语文文本阅读教学十篇，涉及散文、小说、诗歌、戏剧、科学小品文等；作文教学四篇和复习课教学两篇。最难能可贵的是，每篇实录之后还附有罗老师的“备教感悟”，这是将教学实践与理论相结合，是对教学的总结与反思，是罗老师对课堂教学的实践与探究，于细微处彰显教师的教学艺术。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

基于互联网的文言文对译教学法新探
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：编者:乐晓华//赵美欢|责编:卢安然//宋然出版社：中国书籍
本书是“基于互联网环境的对译教学的实践研究”课题的研究成果。本课题的研究对象是基于互联网环境的对译教学实践，依托现代信息技术手段，将对译教学与网络技术、多媒体教学媒介等有机结合起来，进行高效文言文教学，构建适合学生学习的高效文言文课堂教学的新型模式。2013-2016年金湾区教育科研培训中心乐晓华主任将“对译”教学法上升为课题来研究，申报并主持区级重点课题《新课程背景下的中学语文文言文对译教学的研究》，取得一系列成果。为了继续展开深入研究，乐晓华主任以“ 基于互联网环境的对译教学的实践研究”申报全国教育信息技术研究2017年度专项课题以及广东省教育科研“十三五”规划2018年度研究课题并获准立项，在此基础上开展深入研究并取得了一系列的研究成果。而本书正是课题研究的重要成果的展示。
人民币：RMB 75.00 元售价：NT$ 300.00 元

初中思想政治教学艺术探索
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：赵佃华|责编:赵孟欣出版社：中国海洋大学
作者在思想政治课教育教学方面有自己深刻的认识和独到的见解。他的这本《初中思想政治教学艺术探索》回顾了自己三十年的教育经历，从课堂教学、班级管理、家校共育和教学随笔四个方面，系统总结了自己的教育心得。
人民币：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

中学语文阅读教学(问题探究与实施策略)/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：易海华|责编:任红瑚出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
引导学生“学会阅读”“从阅读中学习”，将语文新课程实施、统编教材使用相关要求落实到每一堂课中，这是促使阅读教学实践贴近新课改设计初衷进而使此轮课改成功落地的关键。本书扎根于课堂教学，以统编中学语文教材使用中存在的问题为导向，在对问题进行归因分析的基础上，从教学理念构建和教学实施两方面提出具体解决对策，为一线教师解“燃眉之急”。
人民币：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

中小学语文教学中的爱国主义教育实践探究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：姚春霞|责编:刘刚出版社：现代出版社
语文课程是工具性和人文性的统一，爱国主义教育正是其发挥人文性的重要组成部分。在语文教学中开展爱国主义教育，培养和激发学生的爱国主义情怀，是中小学语文教学义不容辞的责任。本书在对中小学语文的的内涵、特点、教学理念与目的和爱国主义教育基本理论进行阐述的基础上，分别对小学和初中语文教学中的的爱国主义策略进行了探讨，并结合实例加以分析，以岭南地区为例，探讨了将爱国主义资源融入初中语文教学。本书本理论结合实际，具有较强的专业性和实践性，是一本值得研读的著作。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

培养主动的阅读者(初中语文阅读教学的理念探寻和实践探索)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：张玲|责编:柳晔出版社：天津社科院
本书作者从小学语文教师到初中语文教师，再到初中语文教研员，主要的所思、所行、所研无不围绕着“ 引导学生成长为主动的阅读者”而努力。经验不断丰富，但贵在积累；思考不断深入，但贵在梳理；研究不断进行理念探寻，但贵在结合实践。本书主要分为四章。第一章“以知领读，探寻理念指导”，理念为先，从教师中心到学生中心，再到学习中心，阅读教学理念不断明确。第二章“以行促读，探索方法策略”，实践为主，方法策略、思维支撑、文体效能等，阅读教学经验不断积累。第三章“以评引读，推动课堂实践”，听评观课，以小见大，共思共研，阅读教学研究氛围不断强化。第四章“知行合一，探索多样成果”，研究为重，以研助读，传统文化、多样课程、信息技术、多元策略等，阅读教学研究成果不断丰富。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

八个相统一导向下的初中道德与法治课教学改革探索
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：编者:陈险峰//孙霞|责编:文鹏出版社：重庆大学
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，推动思想政治理论课改革创新，要坚持“八个相统一”。这“八个相统一”是思想政治理论课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验的科学概括，也为新时代初中道德与法治课的改革创新提供了基本遵循。本书由来自重庆市的几十位市级骨干教师历时两年多编著而成，结合初中道德与法治课教学的改革探索，对“八个相统一”的定义与内涵、价值与意义、方法与路径及实证与反思进行了系统的阐述，有理论研究，也有实际操作。既充分吸收对“ 八个相统一”的理论研究和课程改革的最新成果，又突出指导初中道德与法治课教学改革的实践性，是一本不可多得的理论观念与实施策略相统一的好书。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

中学思政课教师课题研究实践与探索/名师系列
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：蒋福军//武君珍|责编:赵维娟出版社：阳光
丛书项：名师系列
《中学思政课教师课题研究实践与探索》结合自己多年课题研究实践，将研究心得和研究的部分成果记录下来，从思政课教师课题研究的重要性、思政课教师课题研究典型案例分析、思政课教师课题研究精品课例选编三个部分重点探索思政课教师课题研究方法和过程，以期能对中学思政课教师的 “倦怠”心理有所启发，能使中学思政课教师教育科研有所借鉴，能对推动思政课改革创新有所贡献。
人民币：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

教出一片好风光(雅礼名师语文教学新探)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：徐昌才//刘昭文|责编:陈春玲出版社：九州
该书按“诗意长相歌”“古风苍茫文”“小说新天地”“情理练达文”四个部分，呈现了诗歌、小说、散文等不同文类、不同文本的个性化教学探索，可以说是两位老师高中语文阅读教育的心灵之旅。本书并不是对当下时尚芜杂概念的热切呼应，而是基于文学史、文化史、语文教育发展史，从实践层面对语文阅读教育为何教、教什么、怎么教这些根本问题以及当下的诸多理念，进行了更为理性、深邃、独特的思考与探索。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

于无疑处生疑(高中文言文批判性思维教学实践探索)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：杨俊杰|责编:司淑娴出版社：上海大学
本书内容由两部分组成：第一部分是理论阐述。我对国内外近二十年来有关培养批判性思维的研究成果做了较为全面的梳理，在完成相关文献综述的基础上，将专家学者的研究理论、经验与本人的教学认知、实践相结合，从备课、教学、评价三方面总结阐述自己的教学观点和主张。第二部分聚焦教学实践。重点从以下几个板块来实现：①阅读导引。学生在预学过程中，提出自己的学习问题和疑惑，然后从中提炼出核心问题，以此作为后续学习的重要支点，这是对学情的充分关注，也是教学开展的第一步；②字斟句酌。师生双方围绕之前的核心问题，对课文的细节反复进行品味、鉴赏和推敲，从细节处着手衍生出推进文本思考的逻辑链，这是对文本的深入解读；③教学现场。用实录、点评和总结三者相结合的方式，详细描绘师生双方运用批判性思维实施语文教学的全过程，在鉴赏和质疑的基础上，重点运用批判性思维对学生提出的问题作出有理有据的解答，在解答中不断反思，以此推进课堂教学内容的深度拓展；④教学流程。将完整的批判性思维教学过程从头至尾加以条块化梳理，用简洁、直观的方式加以呈现，使得师生双方对所学内容一目了然。⑤因文制宜。针对类型文章，分别从文本分析和逻辑推理入手，对其中的教学经验和教学逻辑归纳总结，为师生提供一条教与学的参考提示。⑥思维导览。依托于因文制宜板块，将解读分析类型文本的思考过程再一次浓缩提炼，用提纲挈领的关键词句，使语文教学和批判性思维运用两者融合呈现在一张思维导图上。以上内容的编写，从整体到局部，从内容到形式，从实操步骤到经验总结，呈现出一次完整的高中文言文批判性思维教学过程。
人民币：RMB 40.00 元售价：NT$ 160.00 元

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