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中小学诗教之路/韩派名师工程系列丛书
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:赵松元//陈培浩//陈伟|责编:刘旭
出版社:
世界图书出版公司
丛书项:
韩派名师工程系列丛书
本书脉络清晰,结构严谨,图文并茂,语言简洁 晓畅,理论联系实际,又以实践验证理论。 本书全面阐述中小学诗教之路的经验与体会,包 括“韩派名师”诗教访谈录、“韩派名师"诗教随笔录 等三章内容。
人民币:
RMB 59.80
元 售价:
NT$ 239.20
元
中小学教师职业道德(小学全科教师培养系列教材河南省十四五普通高等教育规划教材)
所属分类:
文教体育
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教 育
>>
中等教育理论
作者:
编者:黄思记//荆怀福|责编:曹森|总主编:陈冬花//李跃进//刘会强//李社亮
出版社:
南京大学
全书共包括教师职业道 德概述、新时代中小学教师 职业行为准则(上)、新时代 中小学教师职业行为准则( 下)、违反教师职业道德行 为的处理及教师权利救济、 教师心理健康调适、中小学 师德师风建设与评价六章。 第一章由黄思记与张晓月编 写,主要分析教师职业道德 的概念、教师职业道德的基 本范畴与我国教师职业道德 历史发展等。第二章由魏延 庆与娄思思编写,第三章由 黄思记与张晓月编写,这两 章主要从“内涵解读”“具体 要求”“案例分析”三个方面 全面分析《新时代中小学教 师职业行为十项准则》。第 四章由冯凡英编写,主要分 析违反教师职业道德的处理 原则、违反教师职业道德行 为的种类及其认定、违反教 师职业道德行为的处分、违 反教师职业道德行为的处理 程序和教师权利的救济等相 关内容。第五章由荆怀福与 米鹏旭编写,主要分析教师 心理健康、压力与心理健康 及教师职业倦怠预防三个方 面的问题。第六章由魏延庆 和魏臣宇撰写,主要分析新 时代中小学师德师风建设的 意义、总体要求、基本路径 与方法,以及中小学师德师 风评价的含义、价值、原则 、类型、方法与基本程序等 。
人民币:
RMB 36.00
元 售价:
NT$ 144.00
元
魔法学校的诞生--中国丑小鸭魔法公益共享学校发展纪实/名师名校名校长书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:项阳|责编:陈金玉//李舟
出版社:
中国致公
丛书项:
名师名校名校长书系
“丑小鸭魔法公益共享 学校”是首个由民间发起 ,以名特优教师为直播主 体,采用单项直播、多屏 互动直播和点播等互联网 共享教学模式的公益直播 学校。它打破地域、时间 限制,通过互联网免费为 孩子、家长提供名师。 本书共分为基本概况 、组织架构、课程建设、 保障与发展、线下基地建 设五章内容。本书对打破 传统支教、义教的辅导模 式的制约性,使公益效应 的辐射面更广,具有较大 的阅读和参考价值。
人民币:
RMB 58.00
元 售价:
NT$ 232.00
元
快乐生活幸福成长(常州市金坛中小学综合实践基地校本课程实施方案)/名师名校名校长书系
所属分类:
文教体育
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教 育
>>
中等教育理论
作者:
编者:戴锁庆//李俊//陈瑜|责编:袁涛
出版社:
现代
丛书项:
名师名校名校长书系
本书的编写紧密围绕“快 乐生活,幸福成长”这条立 德树人的主线,针对广大青 少年学生的年龄特点和认知 水平,引导学生主动参与并 亲身经历实践过程,体验并 践行价值信念,在活动中发 展,在活动中成长。本教材 开发的课程紧贴学生生活, 让学生在活动中享受生活, 让学生走向多元的、动态的 、开放的日常生活,让活动 回归生活、回归自然,把活 动的触角延伸到生活世界; 让学生在活动中享受生命, 在活动中获得成功,实现自 我,提高能力。本书坚持教 育与生产劳动、社会实践、 红色传承相结合,适用于综 合实践活动的组织与实施。
人民币:
RMB 45.00
元 售价:
NT$ 180.00
元
校园的红飘带(珠海市中小学传承与发展革命传统文化学-悟-立实践策略探究)/名师名校名校长书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
储强胜|责编:张潇文
出版社:
天津人民
丛书项:
名师名校名校长书系
本书研究的基本内容是“ 学-悟-立”三位一体的项 目式学习。 一是将统编教材中反映 理想信念、革命斗争精神、 爱国主义情怀、艰苦奋斗传 统等方面的文学作品,关于 革命领袖的经典诗文,有关 英雄模范的新闻、通讯、报 告文学等典型文章梳理归纳 为以下4大主题:“群星闪耀 ”(英雄模范、革命领袖的 人物形象、浩然正气),“ 人生之舟”(名人的情操与 志趣,修身正己,反映理想 信念、思想光芒),“奋斗 之旅”(体现艰苦奋斗的传 统美德),“家国情怀”(反 映革命斗争精神、爱国主义 精神)。 二是以主题引领项目式 学习,每一个项目式学习都 遵循“学(课堂教学)-悟 (综合性学习)-立(红色 经典研学)”的三位一体原 则。 “学”指利用课堂主阵地 带领学生走近革命文化经典 ,认真研读统编教材中的优 秀革命文化作品,使学生理 解作品中蕴含的中国共产党 的坚定理想和百折不挠的奋 斗精神以及立党为公、忠诚 为民的奉献精神等。为接下 来即将开展的综合性主题学 习奠定感情基调。 “悟”一指通过开展与主 题相一致的综合性学习活动 ,引导学生深刻体会革命精 神,深入感受爱国主义精神 ,体认英雄模范的高尚品质 。二指由课内走向课外,积 极利用我市丰富的红色经典 文化学习资源,开发革命文 化研学课程,引导学生走进 生活,直面革命文化经典中 的英雄群像。 “立”指在“学”和“悟”的基 础上,通过前面的课内学习 和课外实践,使学生将教材 中的革命文化精神内化于心 ,陶冶性情,坚定志向,树 立正确的世界观、人生观和 价值观。
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