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小学语文教学设计--思维促进
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：吴亮奎//刘雯//赵珊//蔡玲|责编:郑芳出版社：福建教育
本书尝试借鉴安德森和马扎诺等人的研究成果，将其用之于小学语文教学设计问题的讨论，从“高阶思维” “元认知”等角度分析小学语文阅读教学设计的问题。 “高阶思维”和“元认知”是两种不同的问题视角。高阶思维从思维水平的角度讨论教学设计问题，元认知从思维监控的角度讨论教学设计问题。本书从思维水平的角度提出小学语文阅读教学中高阶思维培养的设计模式，从思维监控的角度提出小学语文阅读元认知能力培养的设计模式。这两种模式对小学语文阅读教学具有不同的参考意义。在上述两种教学设计模式的基础上，本书还对小学语文整本书阅读教学设计的问题进行了讨论，提出高水平思维指向的小学语文整本书阅读教学设计模式。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

问思辨(小学语文大概念大单元统整教学3-4年级共4册)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:王晓红//孟繁亮|责编:李冰颖//姜海静|总主编:钱锋//黄莉出版社：济南
该套书以问思辨、大概念统整部编教材单元，真正站在儿童立场深入解读课文文本，发掘文本内涵，将课堂以知识性教学为主转换为大概念教学。每个单元包括基于文本的核心概念提炼、分析，大单元统整思路，单元教学模型建构及教学路径设计，落实教学评价建议及每一课具体的单元统整设计组成，能够有效地帮助老师重构语文课堂，以问思辨探究三阶推动学生实现高质量、有思维深度和广度的学习，培养学生的感知力、协作力、思维力、创造力、审美力、行动力六大能力。
人民币：RMB 248.00 元售价：NT$ 992.00 元

小学语文实践教程(微课版思政版教师教育系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:孙菊霞|责编:陈冬梅出版社：清华大学
本书以微格教学理论为基础，紧紧围绕小学语文课堂日的教学实际，主要讲解小学语文课堂教学各项技能的概念、类型、构成要素以及各项技能的训练要点，并精选几项最基本的课堂教学技能作为重点训练内容，着重突出对导入技能、讲解技能、提问技能、结束技能和板书技能的训练。《义务教育语文课程标准》（2022 年版）提出四种语文学习活动方式，包括识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究。本书根据新课标内容，主要讲解这四种活动板块的学段教学要求、教学策略和教学案例与分析，说明各项技能训练所必需的训练内容和方法指导等。本书内容与时俱进，富有时代特色，实践性和可操作性强。通过小学语文微格教学基本技能的训练和四大活动板块教学策略的实际操作应用，能使师范生和各类教师更好地提升课堂教学技能。根据新版课标的学段教学要求，能使师范生和各类教师及时调整教学策略和方法，对教学案例进行深入的分析、解读，为进一步实践训练提供参考。因此，通过本书的全方位实训，可以切实提升师范生和各类教师的教育教学能力，促进教师的专业发展。本书内容贴近实际，具有理论性、实践性和可操作性，既可以作为师范生职前训练的实训教程，也可以作为教师职业发展的培训教材，还可以作为各类教师专业技能提升的训练手册。
人民币：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

回望与省思(当代小学语文教学设计发展研究)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：林志芳|责编:许允龙出版社：齐鲁
本研究力图对当代小学语文教学设计的发展做出观察与透视，在史料梳理与述评之前，笔者将对小学语文教学设计的本质属性与基本特征进行追问与反思，并在此基础上确定小学语文教学设计的研究维度，以便为自己的思考提供理论基础，为自己的观察提供一定的视角。在确定研究内容时，将努力遵循“双向建构”的原则，既依据已有的教育教学理论演绎推导——进行理论演绎建构，又从语文教学实践案例中进行审视与总结——进行实践归纳。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

小学语文教学的思考与实践/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：任学勤|责编:闫洁//王萌出版社：中国文联
丛书项：名师名校名校长书系
本书汇编了作者从教 20多年来所执教的省级以上示范课、公开课等教学设计、案例以及近年来的县级以上讲座讲稿，撰写的优秀教学反思、心得体会、教育随笔等。作为常年在一线工作的小学语文老师，从普通老师—县骨干教师—省骨干教师—省学科带头人，作者的专业发展之路清晰可见。通过本书的呈现，面向广大小学一线语文教师共同交流、研讨，探究小学语文课堂教学的思考与实践，探讨小学语文教师的专业成长之路。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

思辨性阅读与表达/小学语文学习任务群课例设计丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:薛法根//沈玉芬|责编:殷有为|总主编:吴忠豪//薛法根出版社：上海教育
丛书项：小学语文学习任务群课例设计丛书
本书中“思辨性阅读与表达”学习任务群的课例设计，力求体现三个度。一是目标实现的程度，以终为始，逆向设计学习过程：参照核心素养定目标，根据目标定要求，依据要求来评价。二是情感体验的深度，从学生的学习需要出发，以真实的问题情境、独特的角色体验和积极的过程评价，让学习过程充满情趣。三是有效思维的长度，通过解决真实问题，让学生经历透过表象看真相、通过特殊看一般的逻辑思维过程，从而延长有效思维的长度，培养学生的理性思维与理性精神。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

小学语文思辨性阅读问题设计与指导/新课标教学丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：刘荣华|责编:杨文华//方晨出版社：上海教育
丛书项：新课标教学丛书
本书共分七章。第一章从提问教学、思辨性教学、思辨性阅读等角度，分析小学思辨性阅读问题教学内涵；第二章从阅读能力发展、思维品质提升、独立人格培养等角度，探讨小学思辨性阅读问题教学价值；第三章从教材练习系统、教师文本解读和学生阅读发展等角度，阐述小学思辨性阅读问题教学设计路径；第四章从阅读教学过程展开、阅读教学方法选择和阅读教学空间拓展等角度，介绍小学思辨性阅读问题教学策略；第五章从叙事文、古诗文和说明文等角度，汇集分析小学思辨性阅读问题教学课例；第六章从阅读思辨与语言学习、思维发展、审美体验、文化理解等角度，进行小学思辨性阅读问题教学反思；第七章从阅读测试材料选择、阅读测试试题编制、阅读测试标准拟定等角度，讨论小学思辨性阅读能力教学测评。
人民币：RMB 55.00 元售价：NT$ 220.00 元

酌墨沁芳(指向学科核心素养的小学语文单元整体备课的思考与设计)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:王翠玲//张海芳//李霞|责编:李创娇出版社：九州
“核心素养”是每一位教育同仁热切关注和努力落实的重点。本书通过对阅读策略单元、习作单元、人物单元、童话单元、神话单元、寓言单元、革命文化单元、传统文化单元、综合性学习单元的整体备课思考与设计，探索切实可行的教学路径，架构单元整体备课模式，关注学生思维品质和学习能力的提升，助力学生核心素养的有效落地与稳步提升。本书对学生在语文课堂上的知识学习与应用进行了剖析与研究，并依照学生的思维路径给一线教师开展单元整体教学提供借鉴。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

深度体验思维绽放(小学语文学用新课堂12例)/寻找中国好课堂
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：杨修宝|责编:卓玥出版社：开明
丛书项：寻找中国好课堂
本书采取了以文体分类编排的方式，通过几篇同一文体的课文“例子”，由此及彼，推展开去。读者只要掌握这一“例子”以及这一文体的核心要素及其相关知识，再遇到类似文体的时候，就能够掌握其要领，从而达到了举一反三、触类旁通的目的。纵观全书，既有广大教师“拿来”即可用之于课堂教学之上，又能较快产生效益的具体之“术”，又可触摸到小学语文教学的深层内涵，掌握人的成长内在规律之“ 道”。两者交相辉映而又和谐交融，让这本书彰显出了非同寻常的生命张力。
人民币：RMB 80.00 元售价：NT$ 320.00 元

灵动理念下的小学语文教学的行与思/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：黄秀英|责编:邓翃出版社：现代出版社
丛书项：名师名校名校长书系
美国心理学家波斯纳提出：教师成长＝经验＋反思。经验是什么？就是23年的教学路上，每一个驿站的风景。我在欣赏中前行，在前行中反思，在反思中成长，在成长中成名。本书分成四个部分：第一部分聚焦工作室的品牌建设，构建灵动的工作室文化；第二部分聚焦课堂，优化教学，打造灵动的课堂教学范式，塑造具有鲜明特色的灵动课堂；第三部分聚焦语文学习之旅，内化每一次学习的“干货”，呈现灵动的生命样态；第四部分聚焦语文教学思考，激发灵动的思维。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

且行且思且悟且进(广东省凌琳名教师工作室小学语文教学与研究)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:凌琳|责编:张桂玲出版社：现代
丛书项：名师名校名校长书系
本书分三个模块：活动纪实、教学设计与反思、教学研究。上篇是活动纪实，图文并茂地记录了工作室在2018-2019年开展的活动。中篇是教学设计与反思，这些教学设计与反思，清晰地反映了学员们对课标理念的认识程度，以及在教学中求真务实、精益求精的态度。下篇是教学研究，是学员们就语文学科素养的培养和教学方法的探索所做的实践和形成的经验，值得一线的教师，尤其是乡镇教师学习和借鉴。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

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