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数字化学习
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：编者:陆芳//刘广//詹宏基//张宁宁出版社：华南理工大学
陆芳、刘广、詹宏基、张宁宁编著的《数字化学习》通过介绍大量“互联网+学习”的方法、案例，为读者打开一扇数字化学习窗口。通过对这本书的学习，读者可以借助书中所提及的数字化学习理论及方法、工具、案例，提高工作、生活和学习效率，提升个人知识管理能力和信息素养，持续打造 “互联网+”时代的个人核心竞争力。这是一本在“互联网+”时代下开展学习的指导书，适合各大中小学、培训机构以及对数字化学习和个人知识管理感兴趣的读者。本书的40多个知识点均已制作成微视频，并在书中相应位置配以二维码，读者可通过微信扫码观看，对照练习。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

云端学校(没有老师学习如何发生)
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：(印度)苏伽特·米特拉|责编:董洪|译者:张建民出版社：上海教育
假如在贫民窟的墙壁中嵌入一台电脑，邀请附近的孩子们一起来学习一没有教师、没有课本、没有考试，会发生什么？ 1999年，苏伽特·米特拉在印度德里的卡尔卡基做了这样的“墙洞实验”。此后，他陆续在印度的许多村庄，以及柬埔寨、南非、不丹、英国等地开展了这一实验。实验证明，儿童可以自己组织起来用互联网学习一切新事物。这一实验也为他赢得了2013年的TED大奖。从那时起，他围绕这种“ 自组织学习环境”（SOLE）进行了更深入的研究，开始在全球创建“云端学校”。本书呈现了云端学校创建的全过程，分享了这项大胆而极具创造力的研究所取得的成果．描绘了互联时代儿童自主学习的新形态，并预测了未来学习的新图景。
人民币：RMB 79.00 元售价：NT$ 316.00 元

深度学习视域下MOOC学习活动设计的理论与实践/兰州大学110周年校庆纪念文库
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：崔向平出版社：科学
丛书项：兰州大学110周年校庆纪念文库
新媒体联盟《地平线报告》（2016高等教育版）将深度学习能力作为衡量学习效果的重要标尺。在 MOOC学习环境下，对学习活动进行有效设计成为促进学习者深度学习的一种手段。因此，本书借助与兰州大学合作的MOOC平台和本书作者建设的“大学信息技术基础”MOOC，从促进深度学习视角出发，在基于设计的研究范式下，综合运用内容分析法、扎根理论研究方法、准实验研究法和行动研究法等研究方法，梳理MOOC学习活动的存在形式，构建深度学习视域下 M00C学习活动设计理论框架，并开展实证研究。本书兼具科学性、创新性、理论性和实践性，探究深度学习视域下MOOC学习活动设计的理论和实践方法，提供 MOOC学习活动设计、实施与效果评价等方面独特的方法和手段，给MOOC学习活动设计以系统深入的理论指导。本书适用于在线教育机构、高校网络教育学院、高校及中小学MOOC主讲教师，MOOC学习活动设计者，以及MOOC及深度学习研究者。
人民币：RMB 82.00 元售价：NT$ 328.00 元

移动学习情境下学习者对平台正面口碑传播意愿的影响因素研究
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：罗霄|责编:杜辉出版社：中国商业
近年来，移动学习平台作为“互联网+教育”的典型应用成为教育市场炙手可热的产品。在移动学习平台产品的营销中，口碑在很大程度上能够影响学习者的选择意愿和使用态度。但学术界针对移动学习领域的口碑研究尚处于起步阶段，对于影响移动学习者正面口碑生成因素的研究尤显薄弱。本研究在分析当前口碑传播意愿相关文献的基础上，运用质性分析、实证研究和模糊集定性比较分析等方法，对学习者使用移动学习平台后产生正面口碑传播意愿的关键影响因素进行深入的调查、分析和研究。通过研究，扩展了口碑传播意愿的研究情境，为已有口碑传播意愿的研究模型提供了更全面的解释，也为后续口碑传播意愿影响因素的研究提供了可供借鉴的视角。同时，研究结论为教育技术企业改进移动学习平台产品和服务提供了指导，对移动学习市场的健康发展具有一定的促进作用。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

大学城网络学习空间应用教程(高等教育教材)
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：韩先满出版社：中国铁道
韩先满主编的《大学城网络学习空间应用教程》以世界大学城网络学习空间为蓝本，指导学生使用个人学习空间，帮助教师更好地利用空间功能将教学资源建设得更切合学生学习实际，更好地利用空间功能开展教研教改以及利用空间功能展现自己的个性与特征。本书对涉及教学与学习活动的相关功能进行了介绍，包括空间学习应用(学习前准备、学习基本操作、其他学习应用等)、空间教学应用(教学前准备、教学基本操作、其他教学应用等)以及空间应用提高和空间美化装扮等内容。教材中所述功能都在世界大学城空间进行了测试。本书适用于初次使用个人学习空间的学生和教师，对于其他网络学习空间使用者可作参考。
人民币：RMB 36.00 元售价：NT$ 162.00 元

网络学习社区中基于对话的知识建构理论与实践
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：柴少明出版社：科学
人类社会已经进入知识经济时代，培养创新型人才成为现代教育的主要目标，知识建构理论正是针对培养学生的知识创新能力而提出的一种教育理念和方法。已有的研究和实践表明，知识建构教学可以有效地培养学生的创新能力。本书以学习科学、认知科学和教育技术学等学科的最新研究成果为基础，系统地阐述了知识建构的理论基础和原则，从对话的视角探讨了网络学习社区中学习者参与知识建构的策略和方法，并介绍了开展知识建构教学的实践设计、方法及应用案例，以期给教师提供方法和策略上的指导。本书可供知识建构理论、教育教学改革与创新和知识建构教学领域的研究者、教育工作者和实践者阅读参考。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 351.00 元

活动理论视域下数字化学习资源动态开发与整合
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：杨世鉴|责编:刘树民出版社：民主与建设
本书主要基于国家开放大学在数字化时代远程教育改革实践中的探索，从学习资源的内涵和历史演进出发，系统梳理学习资源在不同教育环境下发挥的作用和相关机制。本书主要以远程教育学习者为对象，基于活动理论视域，探讨远程教学学习资源的设计与开发。本书重点总结了近十年来国家开放大学在纸质教材、数字教材、活页教材、微视频资源在实践中的创新型探索，反映了数字化时代远程学习资源的现状，并针对目前存在的问题提出了探索性建议。本书中所举的学习资源建设的案例，均为作者作为主要负责人进行开发和设计的学习资源，并以本书作为作者十年期间学习资源建设工作的阶段性总结。本书具体内容如下：第1章介绍数字化学习资源的概述；第2章是本书的理论基础和相关文献综述；第3、第4、第5章分别以教材、微课程和网络课程三种主要的数字资源为切入点，结合实际案例，介绍了数字化学习资源的开发过程；第6章探讨了数字化学习资源的整合机制和模式。
人民币：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

青少年在线深度学习的影响因素及提升策略研究
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：徐兆佳//张和平//尹霞//刘婷|责编:杨佳凝出版社：人民邮电
在线教学是近几年为保障教学进度而开展的全球范围内的社会试验。就在线教学的学习效果而言，相关研究及实践所显示出的问题不容乐观，除了学习效果较差之外，有的学者甚至担心在线学习环境正在成为滋生“ 浅层学习”的温床。本书通过分析现阶段国内外在线学习和深度学习的相关文献，从学习者的家庭环境、个人特征、学习行为和教学行为四个方面来构建学生在线深度学习的分析框架，并基于该分析框架，借助问卷调查数据，分析各个因素与在线深度学习之间的关系，进而揭示出近三年全国范围内大规模在线学习的学习效果到底如何，在线学习环境是否能够有效地促进深度学习，如何促进深度学习，以及怎样才能获得较好的深度学习的效果。本书适合中小学及大学教育管理部门的研究人员及决策者、中小学及大学教师和班主任辅导员，以及各类师范专业教师及学生阅读参考。
人民币：RMB 69.80 元售价：NT$ 279.20 元

洞察全球智能在线教育(2021-2023与学习者同行)(精)
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：吕明杰//杨俊锋|责编:申永刚出版社：中国科学技术
本书分析了我国智能在线教育的政策和社会环境，以当下学生使用的智能在线教育的工具为例，探索数字化教育转型。书中不仅分析了我国目前在线教育的产品、应用现状和发展趋势，还探讨了国际智能在线教育对我国智能在线教育提有一些借鉴意义。面对未来教育，科技将发挥怎样的助力，如何构建“高质量、低焦虑”的良性教育生态，之江实验室智能社会治理实验室的作者对此进行了深入的观察。
人民币：RMB 128.00 元售价：NT$ 512.00 元

泛在学习的资源组织模型及其关键技术研究--学习元的理念技术和应用/互联网+教育体系研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：余胜泉|责编:王强//吴纯燕出版社：北京师大
丛书项：互联网+教育体系研究丛书
本书以促进区域教育公平、学校优质发展、学生个性化成长为核心目标，以互联网为基础设施和创新要素，对教育环境体系、教育内容体系、教育组织体系、教育评价体系、教育管理体系、教师专业发展体系等教育主流业务产生系统性变革影响，进而重构“互联网+”时代的教育业务流程，构建灵活、开放、终身、个性化的新教育生态体系。本书主要研究互联网+背景下，学生的认知方式、学习方式、生活方式等方面发生的主要变化，及其对学生的成长影响和干预方法。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

移动学习应用实验教程(空间信息技术实验系列教材高等院校计算机系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：编者:解敏//李睿|总主编:杨昆出版社：华中科技大学
本书依据移动应用开发的流程，由浅入深地介绍利用App Inventor设计和开发移动学习应用典型案例的方法和过程。全书包括移动学习资源设计、移动学习用户界面设计、移动学习交互设计、移动学习评价设计，以及移动微课程设计5个模块。本书也介绍了搭建App Inventor开发环境的方法，并在附录部分介绍了App Inventor常用组件的典型应用。本书可以作为教育技术专业、计算机科学与技术专业的学生移动学习App开发的实验教材，也可为其他学科的师范生、中小学教师及其他人员开发移动学习 App提供参考。
人民币：RMB 26.00 元售价：NT$ 104.00 元

在线深度学习(活动设计与实施)/面向未来的在线教育丛书
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：穆肃//王孝金//庄慧娟//王莉|责编:李杰静//尚于力//严洪超//蔡奇哲出版社：广东教育
丛书项：面向未来的在线教育丛书
本书阐述了8项促进在线深度学习的策略及体现这些策略的48种在线学习活动的设计方法，既可以帮助教师提高在线教学能力，也可以促进学生深度学习的发生，提升在线教学的质量，让在线教学真正走向高水平和高质量。此书第一章扼要介绍了在线深度学习的特点、表征及促进策略；第二章到第九章分别介绍了促进在线深度学习的认知、情感和行为三个维度共8种策略、48种在线学习活动的设计方法及实践案例。书中活动的设计方法简单易学，过程、技巧、环节都经过教学实践验证，无论哪个学科、哪个教学阶段的教师都可以选取并直接用于在线教学或线上线下混合学习的日常教学中。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

高职院校网络学习空间实践与探索/高校学术创新当代学人前沿探索书系
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：瞿小丹|责编:毕磊出版社：中国书籍
丛书项：高校学术创新当代学人前沿探索书系
本书围绕“高职院校网络学习空间实践与探索”展开探讨，在内容编排上设置七章，第一章是绪论，内容包含网络学习空间认知、价值取向与功能特征，基于网络学习空间的教育改革，网络学习空间的未来发展；第二章从网络学习的环境、掌握的技术以及应用工具三个方面探讨网络学习环境与技术支持；第三章探讨网络学习空间的建设，内容涵盖建设理念与顶层设计、网络学习空间技术构架与技术规范、开发流程与建设规范、安全治理与系统运维；第四章论述网络学习空间环境下的教学活动及思考，内容包括网络学习空间环境下的教与学、网络学习空间在教学实践中的作用、网络学习空间的应用原则与要求、网络学习空间的教学应用方法与策略；第五章对高职院校网络学习空间建设的三个方面 ——网络学习空间的建设、应用以及网络学习空间平台的规划展开研究；第六章突出实践性，通过从 DPSC教学的理论依据、实证依据、教学应用模式以及教学活动设计四个方面探讨网络学习空间的实际应用；第七章是对高职院校网络学习空间创新发展的分析，内容涵盖网络学习空间的课程创新、翻转课堂与网络学习空间、个性化学习与网络学习空间以及好奇心培养与网络学习空间。本书较为系统地研究了网络学习空间的基本理论，对高职院校网络学习空间应用相关内容的描述与分析客观、全面、系统、连贯且独具前瞻性，既注重理论联系实际，又尽量反映国内外最新成果和应用方法。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

数字化学习方法论--课程设计与开发指南/当代前沿教学设计译丛
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：(意大利)碧翠斯吉拉尔迪尼//亚斯米娜·蒂索维奇|责编:周敏|译者:盛群力//钟丽佳//李雨欣出版社：福建教育
丛书项：当代前沿教学设计译丛
《数字化学习方法论：课程设计与开发指南》旨在为参与设计和开发数字化学习项目和产品的专业人士提供帮助。本书回顾了数字化学习的基本概念，并以成人学习为重点，介绍数字化学习项目所涉及的各种活动和角色。本书涵盖了创建交互式内容和促进在线学习的方法与技巧，以及用于创建和提供数字化学习的各种技术。本书以成熟的ADDIE 教学与培训设计模型为基础，说明了在当今数字化网络化学习的背景下，课程设计与开发的具体步骤。本书的写作很有特色，以任务为导向，每一章都由一个配图的情境导入，给出要解决的问题，然后逐一阐述概念和步骤，行文中还配以大量图表和网络平台界面，读起来给人以丝丝入扣，通畅明白的感觉。特别向广大的读者朋友推荐这本小册子。
人民币：RMB 34.00 元售价：NT$ 136.00 元

走出教育游戏的迷思(科学证据告诉了我们什么)/游戏化学习理论与实践丛书
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：(美)理查德·E.迈耶|责编:赵琼英|译者:裴蕾丝出版社：教育科学
丛书项：游戏化学习理论与实践丛书
《走出教育游戏的迷思》这本书主要是写给以下读者的：对教育游戏研究感兴趣的学生和大学教师，对使用基于证据的方法进行教育游戏设计感兴趣的教学设计师和培训开发人员，对挑选有效教育游戏感兴趣的教育领导者、教师和消费者，以及对教育游戏的价值感兴趣的普通读者。本书考虑了不同学科领域读者的需求，如教育、心理和技术等很多学科领域。本书适合各个层次的读者阅读：无论你是教育游戏领域的初学者还是专家。本书也可以用于本科生和研究生的相关课程，如学习与教学、教育技术、教学设计和游戏设计等。
人民币：RMB 56.00 元售价：NT$ 224.00 元

从概念转变到协同建构(协作学习中的社会认知互动研究)
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：王靖//崔鑫|责编:刘晓红出版社：中国社科
协作学中的互动是一种包含了群体对话、意义协商、认知冲突、知识创生等丰富内涵的过程，且具有社会与认知双重属性，对协作学习研究具有重要价值。本书围绕协作学习中的社会认知互动，融合个体概念转变、群体知识建构等学习机理，提出了协作学习的“双重认知加工”过程；探讨了利用学习分析技术细颗粒度解析这一过程的方法与路径，设计了促进深度互动、高效创新的协作课堂。
人民币：RMB 89.00 元售价：NT$ 356.00 元

一图胜千言(每位教师都应掌握的35种思维工具)/走进学习科学丛书
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：(英)奥利弗·卡维格利奥里//戴维·古德温|责编:郭晓娜|总主编:盛群力|译者:张阳出版社：中国人民大学
丛书项：走进学习科学丛书
在日常教学中，老师往往会有这样的感受：绘制一张流程图，就能更好地监控自己的教学进度，便于全面管理；画出学习主题的结构，就能帮助学生梳理知识，从而更好地记忆和理解学习内容。图示为什么会有这样神奇的效果？认知科学家是如何说的？教师又该如何运用它来提升教学效果，帮助学生高效学习呢？这正是本书要回答的问题。本书介绍了信息组织图（Graphic Organisers）背后的认知理论，展示了30余种图示的特点和使用方法，呈现了50多位不同学段、不同学科教师的真实案例，以及将图示与其他教学策略结合使用的指南。本书图文并茂，轻松易读，有助于师生运用可视化思维工具，实现高效教学和有效学习。
人民币：RMB 128.00 元售价：NT$ 512.00 元

如何设计线上教学细节(快速提升线上课程在线率和课堂学习参与度)/常青藤课堂教学课堂管理
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：(美)弗劳尔·达比//詹姆斯·M.朗|责编:肖佳|译者:黄程雅淑出版社：中国青年
丛书项：常青藤课堂教学课堂管理
畅销书《如何设计教学细节》作者詹姆斯·M.朗联合高级教学设计师弗劳尔· 达比，在本书中探索线上教学的独特挑战，广泛调查线上教师的深层期望，深入挖掘最有可能对线上课堂参与度和学习发生产生巨大影响的因素。他们总结了大量教育研究成果，涉及逆向设计、深度学习、通用学习设计、学习支架等方面，并由此延伸，提出了一些细节的、实用的、易学的教学策略来帮助线上教师解决课堂生动性、学生主动性、教学发展性等问题：寻找适合教学目标的教学技术和工具；创建充分利用课堂时间的线上评估和活动；建立让学生充满归属感的线上社群；设计覆盖更多学生学习需求的课程内容；解答教师在未来线上教育中所面临的挑战。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

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