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幼儿绘画活动指导与作品解析/儿童教育和发展系列/当代儒师培养书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:郑乐晓|责编:朱辉|总主编:舒志定出版社：浙江大学
丛书项：当代儒师培养书系
本书以《幼儿园教育指导纲要》与《3—6岁儿童学习与发展指南》为引领，以幼儿绘画活动为支点，以幼儿绘画作品为杠杆，注重理论与实践相结合，力图充分阐明幼儿绘画发展的多元性与时代性，为一线教师开展幼儿绘画活动提供可资借鉴的理论和方法；同时开启阅读幼儿绘画作品的大门，通过作品表象了解幼儿的绘画个体差异，走近他们的内心世界，为幼儿绘画活动的开展指明新的方向。
人民币：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

学前儿童美术教育与活动指导(第4版教师教育精品教材)/学前教育专业系列
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:林琳//朱家雄|责编:余思洋出版社：华东师大
丛书项：学前教育专业系列
本书力求反映当前幼儿美术教育改革的进展情况，从总体上把握学前儿童美术领域的发展，力图充分阐明儿童美术发展的多元性和时代性。同时，注重理论的概括，并与实践相结合。本书在介绍儿童美术教育理论的同时，更强调理论的实际价值，如对儿童美术发展的阶段与特征的相关理论进行了梳理，结合我们的研究提出了儿童绘画、手工制作、美术欣赏能力发展的阶段及特点，为一线教师结合幼儿美术发展的水平进行各种类型美术活动的指导提供了可供借鉴的理论和方法。此外，结合当前美术教育实际，考虑到不同地区美术教育发展的实际情况，对美术教育从高结构的单一学科的美术教育到低结构的区角活动的美术教育进行了比较，并结合实践分析了如何将美术教育与其他领域教育进行整合。同时，通过来自一线教师实际教学经验的总结，结合案例的分析，帮助读者更加透彻地理解所学内容，掌握实施美术教育的操作技巧，从而有利于读者日后将实践技能迁移至实际的教学之中。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

学前儿童语言教育与活动指导(第4版微课版教师教育精品教材)/学前教育专业系列
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:张明红|责编:余思洋出版社：华东师大
丛书项：学前教育专业系列
《学前儿童语言教育与活动指导(第4版微课版教师教育精品教材)/学前教育专业系列》适应于学前教育专业学生，是“学前儿童语言发展”课程适用教材。教材结合《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的理念与精神，呈现了学前儿童语言发展的概貌，在此基础之上，提供了丰富详实的资料拓展，反映了学前儿童语言教育的新研究成果。同时，本书贴近幼儿园教育实践，配有丰富的幼儿园语言教育活动案例及相关微课视频，便于学生掌握学前儿童语言发展的规律以及设计实施语言教育活动的基本技能。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

游戏与儿童发展(原书第4版)/学前教育精品译丛/培生书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)乔L.佛罗斯特//苏C.沃瑟姆//斯图尔特·赖费尔|责编:马晋//王辙//石婕|总主编:霍力岩|译者:唐晓娟//张胤//史明洁出版社：机械工业
丛书项：培生书系
本书围绕儿童游戏这一经典主题，系统地介绍了儿童游戏的发展历史和游戏理论，探讨了不同年龄、性别、文化背景下游戏的差异，脑科学研究和计算机技术与儿童游戏行为之间的关系，游戏治疗和公共场所的游戏安全问题等，同时还为教师提供了课程和游戏中环境创设及成人干预的实践方法，对有特殊教育需要的儿童的游戏问题也进行了详细阐述。对于广大幼教理论和实践工作者及幼儿家长来说，这是一本不可或缺的全方位探究儿童游戏世界的指导教程和实用手册。
人民币：RMB 79.80 元售价：NT$ 319.20 元

学前儿童健康教育与活动指导(第3版教师教育精品教材)/学前教育专业系列
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:庞建萍//柳倩|责编:余思洋出版社：华东师大
丛书项：学前教育专业系列
本书为高等院校学前教育专业教材，其旨在帮助学生在建立科学的健康教育理念，掌握学前儿童健康教育的目标、内容、方法、途径及其评价，学习设计幼儿园的健康教育活动，培养以渗透的、整合的观念开展幼儿园健康教育活动的能力。该书于修订时，更新了书稿中的案例和知识点，使其更加符合目前的学科体系和学术前沿，并替换了旧有图片。
人民币：RMB 46.00 元售价：NT$ 184.00 元

学前儿童游戏理论与实践(高等学校教育类专业精品系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:杨宁|责编:陈博霞|总主编:李盛兵出版社：广东高教
全书共分九章。第一章较为全面地介绍了游戏的定义和特征，从人类文明史的角度讨论了狩猎采集社会、农业社会、工业社会和信息社会的儿童游戏，并对急剧变化中的社会、儿童和幼儿园教育的关系进行了分析。第二章系统地介绍了近代西方较为经典的早期游戏理论、 20世纪上半叶的游戏理论，以及游戏理论在20世纪后期的发展。第三章深入地介绍了学前儿童游戏的类型和发展，旨在帮助未来的幼儿教师们更好地了解学前儿童游戏的类型，为其有针对性地规划幼儿园游戏活动提供科学依据。第四章主要介绍游戏与学前儿童的身体、动作和神经系统发展，认知发展，语言发展，情绪发展，社会性发展，创造力等的关系。第五章着重分析了幼儿园课程的内涵与特点，以及游戏与课程的关系，以帮助读者正确理解课程游戏化与游戏课程化的关系；阐释了游戏与教学整合的必要性和可行性，以及游戏与教学整合的策略思考；并以描述幼儿园游戏过程指导为主，介绍了游戏前指导、游戏现场指导和游戏后指导的内容及方法要点。第六章主要介绍幼儿园游戏环境、游戏场地的概念及分类，游戏环境的价值，有关游戏环境的理论及基本要求，对幼儿园室内游戏环境，特别是区域游戏环境的创设进行了介绍，还对幼儿园户外游戏环境的类型，户外游戏环境创设的要点及我国近年来幼儿园户外游戏环境创设的新发展进行了阐述。第七章主要介绍了游戏观察的含义、意义、内容、方法、结果记录、分析的主要方法与策略，以及常见的游戏观察量表和使用方法。第八章主要介绍幼儿园游戏材料的种类、选择原则与投放要求。第九章主要介绍了学前儿童游戏评价的含义、功能、原则，常用的学前儿童游戏评价量表，以及对学前儿童游戏行为、环境和教师组织指导游戏活动的评价。
人民币：RMB 46.00 元售价：NT$ 184.00 元

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