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目标导引任务驱动(高中化学单元教学探析)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育数理化
作者:
程永刚|责编:刘楠//禚其翠
出版社:
山东科技
本书采用理论论述与案 例述说有机结合的方式,向 读者展现了山东沂水县高中 化学课堂教学改革的探究场 景。这其中包括程永刚老师 与一线教师一起是如何学习 、研究目标分类学理论,分 别从宏观层面目标、中观层 面目标和微观层面“子目标” 的角度,不断进行教学目标 和学习目标的实践研究,以 充分发挥目标的引领作用的 ;是如何创设真实情境,以 真实问题为导引,增强学生 学习的“内驱力”,通过任务 驱动来达成课堂教学和学习 目标的;是如何根据逆向教 学、深度学习以及合作学习 理论,通过学生个体学习( 自学)、小组学习(互学) 、全班学习(共学)等,将 “先行学习”“交互学习”“后 续学习”有机结合起来,使“ 讲堂”变“学堂”,发挥学生 的教学主体作用,推进学生 思维进阶和意义建构的;是 如何以“评”将“教”和“学”串 联起来,将“对学习的评价” 转变为“促进学习的评价”, 通过“教学评一体化”,使学 生的学习在课堂教学中真实 发生的——尽管“目标导引· 任务驱动”高中化学单元教 学属于单元教学的初级阶段 ,还没有以贯穿于学科课程 全部或覆盖教材全部的“大 概念”统领教学设计,只是 一种基于“教材单元”或由“ 教材单元”简单整合而形成 的单元教学,但仍显现出这 一教学模式对于培养学生化 学学科核心素养的积极作用 。用程永刚老师的话来说, “目标导引·任务驱动”高中 化学单元教学从教学预期的 结果出发,综合设计单元教 学和课时教学的目标、任务 ,强调目标与任务的匹配以 及教、学、评的一致性,是 一种符合新课程教育理念的 有效教学。实施“目标导引· 任务驱动”高中化学单元教 学,有利于课程标准要求的 落实,培养学生的学科核心 素养;有利于课堂教学评价 的引入,实现“教学评一体 化”;有利于目标教学的实 施,切实提高教学效率。 本书不仅介绍了一种高 中化学教学的实践研究,还 充分反映了程永刚老师勤奋 好学的精神,是他多年来积 累的学习体会的总结,读者 可以通过这些学习体会更深 刻地认识课堂教学改革的重 要意义及发展趋势。
人民币:
RMB 78.00
元 售价:
NT$ 312.00
元
中学数学微项目学习的理论探索与实践创新
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育数理化
作者:
陈锋//王成敏//薛莺//王志华|责编:安颖侠
出版社:
旅游教育
本书是一本详述中学数 学微项目学习的理论探索与 实践创新研究的成果,也是 中学实施微项目学习成果的 宝贵结晶。全书共九章,分 为上下两篇,包括理论篇和 实践篇两大模块。 上篇的理论篇主要介绍 中学数学微项目学习的相关 理论与体系建构,共分为六 章,表现为“理论体系”“架 构设计”“实施模式”“评价标 准”等内容。具体为:第一 章探讨中学数学微项目学习 是什么,阐述微项目学习的 概念与特征、研究现状以及 微项目学习价值;第二章探 讨中学数学为何要进行微项 目学习;阐述中学数学微项 目学习之于时代发展、课程 改革、人才培养的关键作用 ;第三章探讨中学数学微项 目学习的设计,阐述微项目 学习的要素及特征、设计原 则以及设计流程,从理论的 高度提供对微项目学习设计 上的专业理解;第四章探讨 中学数学微项目学习的实施 ,阐述微项目学习的启动与 计划、执行与支持以及展示 与总结方法;第五章探讨中 学数学微项目学习的评价方 法,阐述微项目学习评价的 基本内涵、基本原则以及流 程设计与实施;第六章探讨 新时代微项目学习中的教师 角色,阐述在微项目学习实 施背景下,教师理念与素养 的迭代与发展、教师能力培 训与提升以及教师对课程与 资源设计与开发的运用。 下篇的实践篇主要介绍 中学数学三大主题领域的微 项目学习案例,另设置信息 技术支持下的微项目学习实 施案例,共分为三章,表现 为“专题实施”“案例展示”等 内容。具体为:“数与代数” “图形与几何”“统计与概率” 领域的微项目学习实施案例 与素养分析。首先概述三大 领域微项目学习的内容,其 次介绍三大领域微项目学习 的设计与实施,最后展示微 项目案例,以便给予一线教 师在实际教学上的参考经验 与延伸灵感。
人民币:
RMB 78.00
元 售价:
NT$ 312.00
元
高中数学过程性教学探析/上海市第六十中学教师专业化发展项目系列丛书
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育数理化
作者:
梅晓明|责编:姚烨铭
出版社:
同济大学
丛书项:
上海市第六十中学教师专业化发展项目系列丛书
本书是一本关于高中 数学“过程性教学”的专著 ,共分七章,分别就初高 中衔接、概念课、原理课 、习题课、复习课、拓展 课和研究课等七种课型的 教学原则、教学过程等方 面进行了深刻的探析;同 时就如何实施高中数学“ 过程性教学”按课型结合 课例进行了剖析,使数学 过程性教学具体化,为同 行在学习现代教学理念、 落实核心素养提供参考。 本书可供从事高中数 学教学与研究、校本课程 开发等方面工作的教师阅 读。
人民币:
RMB 68.00
元 售价:
NT$ 272.00
元
初中数学教与研的探索与实践研究/广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育数理化
作者:
郑燕穗|责编:康蕊|总主编:于慧//李晓娟
出版社:
暨南大学
丛书项:
广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
本书首先对数学的本质 、初中数学教学内容、原则 以及目标做了简要介绍;其 次阐述了初中数学教学设计 的内容,其中包括教学设计 的定义、初中数学教学设计 起源与发展、初中数学教学 设计的理论依据以及初中数 学教学的功能意义;再次分 析了初中数学教学设计的内 容,让读者对初中数学教学 设计有了全新的认识;然后 对初中数学与数学文化、信 息技术教与研的探索与实践 进行了较大幅度的改进,最 后从多维度阐述了核心素养 视域下的初中数学教与研的 探索与实践研究。
人民币:
RMB 49.80
元 售价:
NT$ 199.20
元
问题引领探索情境促进思考(基于真实问题情境的初中化学教学设计研究)/广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育数理化
作者:
蔡世峰|责编:曾鑫华//张馨予//黄亦秋|总主编:于慧//李晓娟
出版社:
暨南大学
丛书项:
广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
本书包括五个章节,对 初中化学教学的多个方面进 行了深入的研究和探讨。第 一章探讨了在新课标背景下 ,山区初中化学教学的发展 状况、趋势及其重要性。第 二章详细研究了在山区初中 化学教学中,如何有效地创 设真实问题情境。第三章则 是在真实问题情境的基础上 ,提出了一些行之有效的初 中化学教学设计策略。第四 章深入探讨了基于真实问题 情境的初中化学教学设计路 径,详细解析了如何基于化 学实践、化学思维、化学语 言、化学游戏以及化学现象 创设问题情境。第五章则是 对山区初中真实问题情境教 学设计下化学育人的进一步 思考,主要关注的是如何通 过问题情境引领学生思考探 索,以及如何跨学科创设真 实的问题情境,进一步落实 化学育人的根本任务。本书 兼具理论与实际应用价值, 可供广大初中化学教学相关 工作者了解和参考。
人民币:
RMB 49.80
元 售价:
NT$ 199.20
元
探物思理知行合一(指向新课程理念的初中物理教学实践与创新)/广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育数理化
作者:
林惠莉|责编:黄球//黄亦秋|总主编:于慧//李晓娟
出版社:
暨南大学
丛书项:
广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
本书是对初中物理教学 的思考,分为三个部分,分 别是教学思想概述、理论构 建和实践案例。在教学思想 概述部分,作者凝练了自己 的教学思想及支撑这一主张 的教学观点和教学模型,形 成较完整的框架体系。理论 构建部分包括五个章节,涵 盖了新课程对初中物理教学 的新要求、学生资源的开发 与利用研究、初中物理单元 教学设计研究、实验教学的 有效性与评价研究以及数字 赋能物理教学研究。这些章 节从不同的角度论述了作者 教学思想的实践与创新,凝 练优化初中物理教学的策略 和方法。实践案例反映了作 者引领区域物理教师进行的 教学改革。
人民币:
RMB 59.80
元 售价:
NT$ 239.20
元
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