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目标感
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)威廉·戴蒙|责编:汤万星|译者:成实//张凌燕出版社：国际文化
为什么有些人拥有成功而幸福的人生，有些人拥有波折和伤感的人生，造成年轻人未来人生轨迹不同的关键因素是什么？是卓越天资和优秀学习能力？是父母的栽培和物质条件的给与？本书会告诉你：都不是！今天年轻人心里普遍缺乏的动机来源，是对目标感的认识不清。在这样一个经济、文化、社会的不确定性变得越来越高的世界里，当前父母最紧迫的事情是帮助孩子们获得有益的方向感，使他们能够跨越雷区— —威胁他们这一代人的漂泊、迷茫、冷漠、焦虑、恐慌以及自我沉溺。
人民币：RMB 29.80 元售价：NT$ 119.20 元

教育的目的
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)怀特海|责编:樊丽娜|译者:张亚琴//鲁非凡出版社：山西教育
学生是鲜活的生命体，教育的目的是为了激发和促进他们的自我成长与自我学习。基于这个逻辑前提我们也可以得出这样一个结论：教师必须是学生成长的启蒙者、点灯人。因此，本书通篇反对生搬硬套的死记硬背和毫无温情与敬意的灌输的观点与立场。
人民币：RMB 36.00 元售价：NT$ 144.00 元

目标与行动
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：编者:冯正广|责编:黄淑文出版社：西南交大
本书是一本指导大学生进行职业生涯规划及分解和制订目标的教材，着重于指导大学生订立清晰具体的目标，并落实于大学四年的行动中，以丰富的案例讲解和操作方法，全书总共分为四个部分来介绍：首先，为什么要订立目标；其次，自我探索与长板原理，即如何探索和发现自我的优势和长处；再次，未来世界与职业新思维，即如何认清未来的发展趋势和如何适应这种发展趋势；最后，目标设立与行动计划，即如何设立目标、分解目标及制订行动计划。
人民币：RMB 38.00 元售价：NT$ 152.00 元

教育的目的
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)阿尔弗雷德·诺思·怀特海|责编:张玉洁|译者:徐雪燕出版社：湖南人民
《教育的目的》是英国教育家、哲学家怀特海的经典教育著作。书本内容收集了怀特海有关教育的演讲论文集，原稿共十章，考虑到实用性和可读性，精选译稿前七章内容，详细说明了怀特海的教育理念和教育观点。本书以饮誉欧美教育界的 “教育三阶段论”为轴，围绕智力教育这一主题，系统阐述了教育的目的是鼓励和引导学生进行自我发展，较为全面地反映了怀特海的教育思想。书中还强调学生的个体差异性，重视“智慧”的生成和学生智力节奏的发展等。其蕴含的教育思想博大精深，对教育的独特见解发人深省，在当今时代依旧闪烁着理性和智慧的光芒！
人民币：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

目标教学法
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)罗伯特·J.马扎诺|责编:肖妩嫔|译者:王晔出版社：中国青年
基于科学的研究成果和理论，本书强调通过遵循相关策略来设计和教授有效的学习目标。它概括了许多课堂实践背后的关键研究，并展示了如何通过逐步实施的实践策略来将其应用于教学中。作者将理论转化为实践行动，详尽阐述了如何精心设计和有效教授学习目标，以及这样做会为学生带来的何种积极影响，他还为课堂教学提供了宝贵的建议。
人民币：RMB 49.90 元售价：NT$ 199.60 元

教育的目的
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)怀特海出版社：文汇
人民币：RMB 20.00 元售价：NT$ 80.00 元

成功从目标开始--大学生目标指导手册
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：冯正广出版社：西南交大
人民币：RMB 29.00 元售价：NT$ 130.50 元

教育的目的(精)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)阿尔弗雷德·诺思·怀特海|责编:魏雪平|译者:周邦宪出版社：商务印书馆
本书是怀特海有关教育的演讲论文集，较为全面地反映了他的教育观念。他主张教育应该充满生气与活力，反对向学生灌输知识，而应引导他们自我发展；他强调古典文学艺术在学生智力发展和人格培养中的重要性，倡导使受教育者在科学和人文方面全面发展；他还重视审美在道德教育中的意义，认为受教育者“如果不能经常目睹伟大崇高，道德教育便无从谈起”。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

信息化教学项目实践
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：祝爱芬|责编:杨亚仙出版社：吉林出版集团
本书作者结合近十年来师范生信息技术应用能力培养的经验，充分考虑教师在日常教学中对信息技术的需求，总结归纳了5大模块13个信息化教学实践项目，这些模块和项目有助于提高在校师范生和在职教师的信息技术应用水平，提升其信息素养，使其更好地适应信息化教学和教育信息化进程的需要。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

四会教学项目化教程
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：编者:鲁丹//闫芳|责编:高军出版社：南京大学
本书结合心理学和教育学理论，采取项目化的编写方式，向教师传授“四会”（会讲、会教、会做、会思想工作）教学法的基本内容，让教师懂得其教学法的基本原理，学会该教学法要求的四种技能。本书内容主要包括“四会”教学法概述、“会讲”——语言表达、“会教”— —课堂授课、“会做”——实际操作、“会思想工作”—— 筑牢思想根基等内容。书中配有丰富的案例、适当的练习与习题，实践性强，以利于教师锻炼自身能力，演练四种教学技能，提高自身的教学指导水平。
人民币：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

项目式学习(教师手册)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：桑国元//叶碧欣//王翔|责编:张爽出版社：北京师大
本书由五章组成，以项目式学习为中心议题，分别回答了为什么要开展项目式学习，项目式学习是什么，以及项目式学习应该如何设计与实施，并附有幼儿园、小学、初中和高中各个学段的11个项目式学习案例。该书议题集中，可操作性和指导性强，完整地呈现了项目式学习的生态结构和基本面貌，为学校规划项目式学习提供了理论依据和重要参考，是学校教师设计项目式学习的操作指南，为我们深化项目式学习研究，形成项目式学习研究的新思路、新举措提供了宝贵的思想资源和可资借鉴的实践经验，研究具有开拓意义。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

中国中小学项目研究阅读书目(传媒分册)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育教材作者：编者:张洁|责编:关淑格//李佳悦|总主编:朱永新出版社：人民文学
《中国中小学项目研究阅读书目》是一套围绕中小学生核心素养的养成，以人类未来生活需要和探索领域为目标，细分各学科研究方向而撰写的中小学生阅读辅导专业用书；是一套以具体行动方案落实国家推进全民阅读方针的“新阅读文库”。本丛书借鉴风靡世界的项目式学习模式，回应中国教育课程改革和落实核心素养的要求，致力于推动基础教育领域对项目式学习的实践，为中小学生开展项目式学习提供重要工具，进而推动中国教育在人工智能时代的进一步提升，推动中国青少年阅读在全民阅读背景下的进一步深入。传媒分册不仅推出了传媒领域项目研究最值得推荐的100本书以及100本书的导赏，还专门设计了10个左右的具体项目研究案例。每个项目研究案例包含明确的项目主题、项目介绍、学习建议、项目任务清单、项目具体内容以及项目的反思与总结等部分，以期实现跨学科知识的整合和运用。
人民币：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

跨国学位项目的质量保障
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：叶林出版社：浙江大学
从20世纪80年代开始，在高等教育全球化、市场化以及信息技术的影响下，出现了一种以教育机构、教育项目的流动为特征的跨国高等教育，跨国学位项目（transnational degree program）是其主要类型之一。跨国学位项目指的是项目输出大学和境外（输入国）教育机构合作，在境外运作的学位项目。在跨国学位项目求学的学生不必离开祖国就有可能获得项目输出大学的学位（外国学位）。近年来，这一类具有浓厚商业色彩的跨国高等教育得到快速发展，如何保障其质量成为社会各界广泛关注的问题。各国如何开展跨国学位项目的质量保障？有哪些好的做法？存在哪些问题？学生们如何看待跨国学位项目？如何在把握世界高等教育质量保障基本发展趋势的基础上，进一步完善我国现有跨国学位项目质量保障体系？叶林编著的《跨国学位项目的质量保障》将对这一系列问题进行剖析和解答。《跨国学位项目的质量保障》主要对象为各级教育行政部门、各级各类学校、中外合作办学机构（项目）的管理者，教师、学生和家长，以及教育科研人员等。
人民币：RMB 35.00 元售价：NT$ 157.50 元

教育的目的(怀特海文集)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)阿尔弗雷德·怀特海|译者:徐汝舟出版社：北京师大
阿尔弗雷德·怀特海根据自己的亲身体验，以数学家和哲学家敏锐的直觉和深刻的思考，提出了一系列新颖的教育思想。他提倡引导受教育者自我发展，使其在科学和人文方面全面发展，强调古典文学艺术在受教育者智力发展和人格培养中的重要性，还格外重视审美在道德教育中的意义，认为受教育者如果不能经常目睹伟大、崇高，道德教育便无从谈起。作为一位智者的经验之谈，《教育的目的（怀特海文集）》充满着人文精神，值得反复回味。
人民币：RMB 36.00 元售价：NT$ 144.00 元

项目学习(基于学校的行走)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:周振宇|责编:吴梦琪出版社：江苏科技
本书从理论和实践两个方面对项目学习做了详细的阐述。首先，介绍了国内外项目学习现状及定义内涵，阐述了项目学习的重要性及必要性。探讨了开展项目学习的方法步骤及其面临的困难，为项目学习的开展提供了理论依据及方法。其次，从自然、科技、文化、生活和生命五个方面，详细呈现了学校开展的生动有趣的项目学习实践案例，展示了学生在开放的情境中直面问题，在解决问题的过程中学习知识，通过知识的应用解决问题这一创造性的学习过程。为学校、教师开展项目学习提供了很好的参考和范例。
人民币：RMB 55.00 元售价：NT$ 220.00 元

跨学科项目经典案例--展馆类项目如何做/学习素养项目化学习的中国建构丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:上海学习素养课程研究所//上海市世外小学毕业课程项目组|责编:殷欢|总主编:夏雪梅出版社：教育科学
丛书项：学习素养项目化学习的中国建构丛书
具备哪些典型特征的项目才能真正称为跨学科项目？如何评估学生在跨学科项目中的成长？大型长程的跨学科项目在学校何以可能？本书以跨学科项目“中国馆”为载体，完整呈现了跨学科项目化学习设计与实施的过程。全书实践指导性强，工具方法实用，适合广大教师学习借鉴，对于新课标背景下学校开展跨学科项目化学习大有裨益。
人民币：RMB 39.80 元售价：NT$ 159.20 元

家庭项目式学习活动指引与案例
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:陈尚宝|责编:刘孝霞出版社：广西师大
疫情期间，为了让每个家庭在居家隔离时能开展一些健康有益的亲子教育活动，深圳市盐田区教育科学研究院项目式学习研究团队通过借鉴当今国际上先进的项目式学习(Project Based Learning，简称PBL)理念和教育模式，结合疫情期间我国家庭教育的实际情况，开发了一套适合中国3～15岁( 学前和义务教育阶段)孩子的家庭开展的项目式学习活动操作指南，即“家庭项目式学习六部曲”，并分学段提供相关活动主题供家庭选择。该指南也是全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题《基于STEM教育理念的跨学科学习模式区域实践研究》(课题编号： DHA180363)的一项重要研究成果，旨在探索项目式学习的家庭实践路径。该指南发布后，课题组在全国征集了300多个案例，并从中甄选出66个案例集结成书，案例包括抗疫、科学探究、美食、动植物、时装设计等多个类别，可为家庭开展项目式学习提供参考。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

多维目标单元--孕育有结构的能力
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：季苹出版社：教育科学
培养能力是教育的重要目的。知识与能力的关系是重要的实践问题，也是教育学长期研究的一个理论问题。笔者于2009年撰写的《教什么知识——对教学的知识论基础的认识》主要是围绕这个问题展开的。该书的主要观点是，一个知识点应该由四个层面的知识构成，这样的知识才能成为活的有机的知识，这样的知识才能形成能力。随着对能力的研究的深入，笔者从对知识与能力关系的思考进展到对能力自身的思考，从而有了两个重要的发现：一是能力有相对稳定的结构；二是笔者多年来所倡导的多维目标单元假如根据能力结构进行设计，就会孕育出我们希望学生形成的能力。这两个发现合在一起就是本书的书名：“ 多维目标单元：孕育有结构的能力”。本书是在《教什么知识——对教学的知识论基础的认识》基础上的发展。
人民币：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

游学中国--海外学生短期访华项目研究
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：党伟龙|责编:李胜佳出版社：中国华侨
伴随着全球“中文热”，短期来华游学活动蓬勃发展，国内不少大、中、小学都有过接待这些来访团队的经验。游学活动既不同于高校留学生的长期学习，又不同于外宾旅游团的短期观光，而是侧重外国学生（以未成年人为主）“短平快”式的中国体验，结合了学习与游玩，类似国内的“研学旅行”。其基本类型与特色如何？有何重大意义？从中国接待方角度看，如何设计、接待、管理这类项目？如何组织教学与游览参访活动？如何与外国青少年和谐相处，并加强他们对中国的理解与感情？如何配合中国国家形象宣传，促进中外友好交流…… 来华游学服务是新兴的一大热门产业，前景光明、形势喜人，但其理论研究和管理实践还不够成熟和规范，无法适应该产业的发展现状。本书站在中国接待方立场，从中方带队教师视角，对上述问题展开讨论；主要基于作者在华裔青少年夏令营和其他来华游学团等上百个团队中的一线工作实践，同时参考了大量海内外相关资讯及学术论著，试图对笔者多年经验与思考进行提炼升华。本书可视为游学团队中外国学生管理方面的通俗学术读物，亦可作为相关行业从业人员的参考书。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

课程统整(小学项目式学习的实践研究)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：李玲玲|责编:丁毅出版社：福建教育
课程统整，是小学推进项目式学习的有效途径，同时，项目式学习作为一种新型的学习方式，能够有效地促进学生的深度学习和核心素养养成。本书从十个方面入手，阐述了作者带领下的研究团队，从2011年开始坚持“十年磨一剑”，历经多年的实践探索过程，书中案例均经过实践运行并进行理念提升，可以直接借鉴。本书的内容，对当前探索五育融合的教育发展、核心素养导向的课程改革具有较高的实践价值。
人民币：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

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