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幼兒遊戲捲入水平觀察與評價(激發孩子的無限可能性)

  • 作者：(英)安妮·伍茲|責編:張天怡|譯者:郭良菁//趙燕
  • 出版社：輕工
  • ISBN：9787518446797
  • 出版日期：2024/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：156
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    幼兒的遊戲捲入水平直接反映了幼兒的遊戲過程體驗，也反映了幼兒園教育過程的質量。本書以《魯汶捲入量表——幼兒版》為基礎，聚焦幼兒的遊戲過程體驗，圍繞「為什麼關注幼兒的遊戲捲入水平？」「幼兒捲入遊戲的狀態是什麼？」「怎樣觀察和評價幼兒的遊戲捲入水平？」以及「怎樣基於對幼兒遊戲捲入水平的觀察、評價和反思來改進幼兒園保教過程及管理質量？」四個問題闡述，並結合案例從師幼互動、活動環境創設、活動計劃、家園合作、園所領導等角度提供了支持幼兒捲入遊戲的要點和策略。支持幼兒深度捲入遊戲，就是在提升幼兒園的保教質量！本書中的很多觀點與《幼兒園保育教育質量評估指南》的要求不謀而合，無論是對於一線幼教工作者還是學前教育研究者而言，都具有較強的啟發和借鑒價值！
作者介紹
(英)安妮·伍茲|責編:張天怡|譯者:郭良菁//趙燕
目錄
第一章  為什麼關注捲入
  捲入
  皮亞傑的影響
  解決問題的兒童
  契克森米哈賴的「心流狀態」
  體驗式教育
  正向螺旋
  生態系統理論
第二章  給捲入評級
  捲入量表介紹
  根據捲入水平評價教育供給
  體驗式教育和「適合目的」的課程
第三章  支持捲入的環境
  物理學習環境
  讓兒童捲入：兒童想要什麼樣的空間
  真實的資源
    觀察、支持、豐富遊戲和環境中的供給
  回應兒童的興趣
  時間
  互動和延伸遊戲
  社交和情感學習
  滿足個體需求
第四章  戶外活動中的捲入水平
  在教室外學習
  歸屬感與認同感
  反思與評估
  風險與挑戰
  當前關切的問題
  森林學校
  信任兒童
第五章  教師參與在支持兒童捲入中的作用
  為什麼成人參與很重要
  成人與兒童互動的核心要素
  幼教機構中的同伴觀察
  在機構中發展同伴觀察系統
第六章  關注捲入水平
  將康寧和捲入融入幼兒園實踐
  一種管理的視角
  與家長合作的旅程
  使用有關康寧和捲入的魯汶量表
  兒童中心的核心目標
  一段旅程的結束和開啟新旅程的嘗試
第七章  通過評估和為可能性而計劃來支持捲入
  對過程的評估
  通過評估支持捲入
  通過計劃支持捲入
總結
參考文獻

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