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發現與解決--社會創新設計(新思維高等院校應用本科設計專業教材)

  • 作者：編者:陳嶸//范希嘉//張少俊|責編:潘毅|總主編:王紅江
  • 出版社：上海人美
  • ISBN：9787558629136
  • 出版日期：2024/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：132
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是針對設計學各專業學生開出一門跨方向交叉學習與綜合能力培養的課程。本教材配合課程，通過對用戶體驗、調研分析、設計思維、可持續設計等一系列設計理論講解，並引導學生進行一定的社會參與、觀察、調研與設計方法訓練，讓學生理解設計的本質是發現問題，重組知識結構、產業鏈，以整合資源並解決問題，引導人類社會健康、合理、可持續生存發展的需求。
作者介紹
編者:陳嶸//范希嘉//張少俊|責編:潘毅|總主編:王紅江
目錄
1  導讀篇
  1.1  教材特色與適用課程
    1.1.1  「發現與解決課題研究」課程
    1.1.2  「設計創新工作坊」實踐課程
  1.2  課程運行機制與原則
    1.2.1  以跨專業為前提的組織教學和實施
    1.2.2  教師團隊多元化
    1.2.3  課時安排及合理的實踐保證
    1.2.4  學生分組與破冰
  1.3  發現與解決的價值
    1.3.1  發現是創新的開始
    1.3.2  發現問題到設計需求
    1.3.3  在真實的場景中解決問題
  1.4  設計創新的內涵與目的
    1.4.1  設計介入社會創新
    1.4.2  教育嵌入日常生活
    1.4.3  社會創新的協同性與參與性
2  理論篇
  2.1  設計創新的視域
    2.1.1  走出校園，走近目標
    2.1.2  現象還是問題
    2.1.3  「常識」與置問
  2.2  獲取信息的方法
    2.2.1  實地觀察
    2.2.2  訪談調查
    2.2.3  問卷調查
    2.2.4  查閱文獻資料
    2.2.5  其他信息的獲取
  2.3  設計創新對象研究
    2.3.1  定義問題——透過現象看本質
    2.3.2  社會創新的要素——「人」「時」「地」
    2.3.3  弄清「理由」和「原因」
  2.4  設計創新的能力研究
    2.4.1  整理分析構建網路
    2.4.2  分析的方法工具
    2.4.3  試驗、反饋、快速調整
  2.5  設計創新的價值實現
    2.5.1  設計向善
    2.5.2  用戶需求性、技術可行性、可持續性
    2.5.3  權衡利弊，尋找創新最佳點
    2.5.4  方案的設計表現
  2.6  創新設計項目的彙報與評價
    2.6.1  設計過程的展現與彙報
    2.6.2  課題的最終發表
    2.6.3  課題項目的評價體系
3  實訓篇
  3.1  助農與鄉村建設
    3.1.1  在「村民之家」普及公筷使用
    3.1.2  農村宣傳防詐騙
    3.1.3  助農——大星村葡萄品牌化

  3.2  社區微更新
    3.2.1  緩解小區購菜難——增設臨時菜場
    3.2.2  改善居民小區電動自行車充電問題
  3.3  公共服務的優化
    3.3.1  松江大學城地鐵站導視優化
    3.3.2  大學城快遞站管理優化
  3.4  著眼于特殊人群的服務設計
    3.4.1  老年人使用微信的普及和優化
    3.4.2  優化獨居老人體驗的「為老助餐」服務設計
    3.4.3  關注殘障人士地鐵出行便利性
    3.4.4  對發展性閱讀障礙兒童進行實驗性干預——探索用顏色標記的方式提升漢字識別度
    3.4.5  兒童自我保護教育
    3.4.6  環衛工人工作安全關注
4  鑒賞篇
  4.1  「e農計劃」下的「春暖茶農」行動
    4.1.1  項目背景
    4.1.2  超乎預期的「春暖茶農」
    4.1.3  總結
  4.2  逃げトレNIGETORE（逃生訓練）
    4.2.1  項目背景
    4.2.2  「逃げトレNIGETORE」APP的設計與實踐
    4.2.3  總結
  4.3  未來コンビニ（未來便利店）
    4.3.1  項目背景
    4.3.2  「未來便利店」的創設理念與實踐
    4.3.3  總結
後記

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