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教學基礎(循證教師都在用的五步法教學)/遷移教\學譯叢

  • 作者：(英)麥克·貝爾|責編:曹夢潔|總主編:盛群力//何珊雲|譯者:張陽
  • 出版社：浙江科技
  • ISBN：9787573910608
  • 出版日期：2024/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：152
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    本書通過綜合教育研究和神經科學的關鍵發現，為教師提供了權威指南，從而幫助教師擺脫被動的局面。它揭示了學習是如何發生的，哪些方法最有效，以及如何改善每個學生的學習。
    作者採用了經過實踐檢驗的五步法模型，來整合性地運用有效的教學策略。他向我們展示了如何提高學習效率，消除耗時、低效、增加壓力或工作量的做法。他收集了不同學科、不同齡段的教師案例，這些案例為以下實踐策略提供了範例：
    1．原有知識
    2．呈現新內容
    3．設置挑戰性任務
    4．指向改進的反饋
    5．重複和鞏固
    強烈推薦所有教育工作者都來讀讀這本非常厲害的書，一定能讓自己的課堂受益於書中有效的教學方法。
作者介紹
(英)麥克·貝爾|責編:曹夢潔|總主編:盛群力//何珊雲|譯者:張陽
目錄
序言
致謝
內容簡介
第一部分  證據
  第一章  找到可靠的證據
  第二章  證據來源
  第三章  基於腦科學的解釋
第二部分  有效的課堂實踐
  第四章  原有知識
  第五章  呈現新內容
    方法一：工作記憶限制
    方法二：聯接原有知識
    方法三：運用多重感官
    方法四：先行組織圖
    方法五：把抽象的概念與具體的類比聯接起來
  第六章  設置挑戰性任務
    方法一：示範與樣例
    方法二：圖形化和非文字方法
    方法三：元認知
    方法四：合作方法
    方法五：思考性任務
  第七章  指向改進的反饋
  第八章  重複和鞏固
第三部分  有效地使用資源
  第九章  有效地使用資源
附錄A：證據來源
附錄B：第二部分的前後測答案
譯後記

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