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品讀--叩響書院之門(閱讀教育的實證研究)

作者：譚鑫之|責編:齊岩
出版社：河海大學
ISBN：9787563085514

出版日期：2023/12/01
裝幀：平裝
頁數：221

人民幣：RMB 79 元售價：元

內容大鋼

書院教育是在我國歷史上存在一千多年的教育制度，青口小學的前身是1846年建的「選青書院」。多年來，青口小學傳承「選青書院」的文化底蘊，以閱讀教育為特色，著眼于學生的終身發展，積極開展閱讀教育，營造書香校園，積極走出一條素質教育之路。本書從小學閱讀教育的現狀和特點出發，通過閱讀教學內容的平衡化、閱讀教學方法的多樣化、閱讀教學活動的豐富化、閱讀教學範式的綜合化等方面進行實證研究，以促進不同年齡、不同年級學生閱讀能力的發展，有效提高學生的閱讀素養。

作者介紹

譚鑫之|責編:齊岩
譚鑫之，高級教師，2012年任連雲港市贛榆區教育局初教科副科長，2014年任連雲港市班庄中心小學校長兼黨支部書記。先後被評為江蘇省優秀少先隊輔導員、江蘇省優秀科技教育校長、連雲港市優秀教育園丁、連雲港市骨幹校長、連雲港市優秀黨務工作者、連雲港市小學語文學科帶頭人、連雲港市教研名師。擔任教育部班主任培訓特聘教師、中國教育發展戰略學會家校協同專業委員會理事、連雲港師範高等專科學校客座教授。在省級以上主流報刊、核心期刊發表文章30余篇。專著《追尋有品質的教育——一位農村小學校長的教育散記》獲連雲港市科研成果特等獎，策劃編輯出版德育讀本《朱月華將軍》故事書，參與編寫《杏壇回望?成堆》等書。

一、文化客廳：品讀文明的風景
  敦尚行實：小學生「尚實」品格涵育行動
  「尚實」理念下提升小學生學科實踐能力的研究
  建構「尚實」課堂強化學科實踐
  ——學校教育教學改革實施方案
  在管理中求證規範在規範中創新管理
  ——創新管理規範的實踐與思考
  益讀日進悅動生活
  ——親子「品讀行」活動方案
  春風十里筆墨傳情
  ——在市作家採風活動開幕式上的致辭
  致敬先賢繼往開來
  ——在張謇塑像落成典禮上的致辭
二、心靈空間：品讀書香的味道
  「致用」理念視域中語文教學策略的行動研究
  只向兒童多處行
  ——「童行」課堂教學改革綱要
  「致用」理念觀照下語文教學目標的制定
  ——以《拉薩的天空》教學為例啟迪兒童心靈的「種子」
  ——統編教材中的兒童形象及其教育價值探析
  用美浸潤學生的心靈
  追尋古詩詞教學的詩意
  品味——讓語文教學異彩紛呈
  構建靈動的小學語文課堂
  面向全體，構建個性化閱讀平台
三、精神牧場：品讀生命的氣息
  小學語文課堂教學中生成問題分類與處理策略的行動研究
  和而不同樂在其中
  ——「和樂」課堂教學改革方案
  語文課堂的智慧生成與處理策略
  捕捉「動態生成」演繹語文課堂教學的精彩
  繪本：兒童語言生成的「種子」
  優化師生交往活動增強語文課堂教學效果
  情感教育：後進生轉化工作的主旋律
  激活想象引領感悟
  ——《螞蟻和蟈蟈》教學案例分析
  片片落葉情
  ——《秋姑娘的信》教學案例分析
  在迴環往複的吟詠中升華情感
  ——《清平樂·村居》教學感悟
四、素養高地：品讀童年的色彩
  「基於PBL教學模式下小學語文主題習作教學的實踐研究」課題開題報告
  提質增效：「雙減」背景下的教學行為轉向
  優化農村小學校本教研的「軟環境」
  建設德藝雙馨團隊賦能學生和諧發展
  微記：讓「小作家」快樂成長
  讓童真童趣落筆生輝
  口語交際訓練的「慢四步」
  克服「頓讀」現象的幾點做法
  為學生起步作文鋪路

  外化于「形」內化於心
  ——多媒體輔助教學促進感悟例舉
  要把握好學法指導的「度」
附錄：選青書院賦

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