幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們

基於英語辭彙教學中策略訓練的行動研究

  • 作者:戴家琪
  • 出版社:中國紡織
  • ISBN:9787518055036
  • 出版日期:2019/04/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:230
人民幣:RMB 64 元      售價:
放入購物車
加入收藏夾

內容大鋼
    辭彙能力無疑是構成外語交際能力的首要維度。戴家琪著的《基於英語辭彙教學中策略訓練的行動研究》以行動研究為理論框架,深入探討策略訓練之於辭彙教學的重要意義。具體來看,全書旨在通過假設驗證實現「先診后治」的寫作目的。在第一階段,辭彙廣度測試結果證實了第一個假設,即:參與學生的整體被動辭彙量比較有限。接下來,通過質性的研究手段,另外兩個假設得以成立:首先,參與學生對辭彙習得策略認識模糊、難以運用;其次,從策略訓練的標準出發,效率不高的辭彙講授至少要對同樣效率不高的辭彙習得負部分責任。第二階段在兩個班級之間開展實驗並得出如下結論:兩個班級差異顯著,其中基於策略訓練的創新教法在數據上優於傳統教法。第四個假設即檢驗為真:策略訓練確能有效提升辭彙教學的整體成效,因為它有助於加深學生所習得的辭彙知識。

作者介紹
戴家琪
    戴家琪,上海外國語大學英語語言文學博士,上海對外經貿大學副教授、大學英語教研室主任,主要研究興趣為英語辭彙習得,迄今已發表一系列該領域的論文,並出版了相應的教材與專著。曾獲2013年「外教社杯」全國大學英語教學比賽冠軍,次年獲評「上海市十大外語傑出人物」。

目錄
Chapter One  Introduction
  1.1  Background of the study
  1.2  Rationale for the study
  1.3  Viewpoint of the study
  1.4  Significance of the study
  1.5  Organization of the dissertation
Chapter Two  Literature Review
  2.1  Introduction
  2.2  Action research
    2.2.1  Definition
    2.2.2  Significance
    2.2.3  Process
  2.3  EFL lexical acquisition of undergraduates in China
  2.4  Lexicai acquisition strategies
  2.5  Strategy training of lexical acquisition
  2.6  Lexical testing instruments
    2.6.1  Vocabulary breadth testing
    2.6.2  Vocabulary depth testing
  2.7  Chapter summary
Chapter Three  Methodology
  3.1  Introduction
  3.2  An overview of research design
    3.2.1  Research cycle
    3.2.2  Participants & ethical considerations
    3.2.3  Textbook & pedagogy
    3.2.4  Procedures for data collection
    3.2.5  Methods of data analysis
  3.3  Chapter summary
Chapter Four  Preparation as Stage One
  4.1  Introduction
  4.2  Confirming a problem & proposing hypotheses
  4.3  Making investigations & reconfirming the problem
  4.4  Developing an action plan
  4.5  Chapter summary
Chapter Five  Execution as Stage Two
  5.1  Introduction
  5.2  Pre-testing & post-testing
  5.3  Differentiated teaching
  5.4  Chapter summary
Chapter Six  Reflection as Stage Three
  6.1  Introduction
  6.2  Analyzing data & evaluating effects
  6.3  Chapter summary
Chapter Seven  Suggestions for EFL Teaching Material Development
  7.1  Introduction
  7.2  An overview
  7.3  Lexical input
  7.4  Lexical intake
  7.5  Lexical output
  7.6  Chapter summary

Chapter Eight  Conclusion
  8.1  Summary of the study
  8.2  Pedagogical implications
  8.3  Limitations of the study
  8.4  Suggestions for further studies
  8.5  Concluding remarks
Bibliography
Appendices
  Appendix One Vocabulary Size Test: Version A
  Appendix Two Vocabulary Size Test: Version B
  Appendix Three Vocabulary Size Test: Version C
  Appendix Four Results of VST (Version A)
  Appendix Five Results of VST (Version B)
  Appendix Six Results of VST (Version C)
  Appendix Seven One student sample of reflective journal
  Appendix Eight One student sample of VKS testing
  Appendix Nine Results ofVKS pre-testing (first round)
  Appendix Ten Results of VKS post-testing (first round)
  Appendix Eleven Results ofVKS pre-testing (second round)
  Appendix Twelve Results of VKS post-testing (second round)

  • 商品搜索:
  • | 高級搜索
首頁新手上路客服中心關於我們聯絡我們Top↑
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話:02-2381-2033 02-2381-1863 時間:週一-週五 10:00-17:00
 服務信箱:bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證:浙B2-20060032