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圓夢百年的民族教育理論反思學術論文集

作者：編者:張詩亞//張學敏
出版社：科學
ISBN：9787030560209

出版日期：2018/06/01
裝幀：平裝
頁數：261

人民幣：RMB 88 元售價：元

內容大鋼

百年來，我國的民族教育理論歷經了一個長期的成長過程，在這個過程中發展與問題並存。為此，全國性的「圓夢百年的民族教育理論反思」學術論壇得以召開，旨在通過對百年來我國民族教育理論的總結、回顧與反思，梳理出我國民族教育理論的百年發展之路；同時，通過對新形勢下我國民族教育理論的發展動態和趨向進行展望，以期開創出一條中國民族教育理論發展的特色之路。張詩亞、張學敏主編的《圓夢百年的民族教育理論反思學術論文集》是在各位與會專家、學者提交的參會論文的基礎上，經過精心篩選結集而成，共分為民族教育理論、民族文化與教育互動、民族教育政策三個部分。
本書適合教育學、民族學、人類學、社會學等領域的在讀研究生、高校教學科研人員，以及對相關內容感興趣的各類讀者參閱。

作者介紹

編者:張詩亞//張學敏

專題一  民族教育理論
  民族教育的基本矛盾及其時代表現
  還歸歷史資源及歷史教育的公共性——基於近現代百年
  「歷史飢餓」的初步診斷
  多元文化視野下民族文化教育的價值導向
  文化「更衣」
  教育人類學與民族教育學的「異」
  民族地區雙語教育的文化理論變遷
  近代以來我國少數民族教育的發展歷程及展望
  我國民族教育均衡發展研究綜述
  人類學的「派」與「匯」——從「一切我自家來」到對人類學的思考
專題二  民族文化與教育互動
  民族文化與現代教育百年互動反思
  CRS對我國民族文化校本課程開發的啟示
  西南跨境民族地區跨文化教育發展調查研究
  解放戰爭時期東北地區朝鮮族教育事業的歷史考察
  西南地區農村學前教育普及的文化困境與反思
  涼山彝族自治州職業教育的困境與出路
  西南民族地區如何實現教育精準扶貧
  民族地區教師隊伍建設現狀的調查研究
  淺談改革開放以來的民族職業教育發展與問題
  建構民族教育漢語文語用教學的探析
  占里「八月初一」節的教育人類學考察
  馬來西亞華文獨立中學教育困境
專題三  民族教育政策
  中國民族教育政策發展述評（1912—2015年）
  多元文化時期澳大利亞原住民教育政策發展研究
  少數民族雙語教育政策發展回顧
  連續與斷裂：中國百年少數民族教科書政策目標及過程的反思
  關於近年來少數民族高考加分政策若干爭論的幾點思考
  從教育公平看我國少數民族高考加分政策
  淺析熱點民族教育政策的實效性

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