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美學與人生(大學通識教育教材)

  • 作者:寇鵬程
  • 出版社:高等教育
  • ISBN:9787040490510
  • 出版日期:2018/03/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:287
人民幣:RMB 39 元      售價:
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內容大鋼
    寇鵬程著的《美學與人生(大學通識教育教材)》是大學通識教育教材。
    本書吸收、借鑒了學界的最新研究成果,主要內容包括:緒言,美學學科,美與人生境界,美與自由,美與真、善,美與情感,美與形象,美的相對性,審美活動,審美感知與理解,審美想象與通感,優美與崇高,喜劇與荒誕,悲劇與痛苦,意境與超越,藝術與人生,審美教育。
    本書可以作為高等學校相關課程的教材,同時也可以作為社會大眾美學的普及性讀物。

作者介紹
寇鵬程

目錄
緒言
  一、如果美
  二、如果丑
  三、「美」這個字
第一章  美學學科
  一、審美意識萌芽與美學思想階段
  二、美學作為一門學科的誕生
  三、美學學科誕生的意義
  四、美學研究對象
  五、美學研究方法
  六、美學學科在中國的發展
第二章  美與人生境界
  一、美與事物的客觀屬性
  二、美與人的主觀感受
  三、美與客觀理念
  四、美與主客觀的「關係」
  五、美與社會實踐
  六、美是人生境界
第三章  美與自由
  一、美學史上關於審美與自由的論述
  二、審美不自由的內涵
  三、審美超越現實功利性的自由
  四、審美超越科學認知的自由
  五、功利與超功利的關係
  六、審美化的人生自由
第四章  美與真、善
  一、古典美學真、善、美的合一
  二、現代美學真、善、美的區分
  三、怎樣認識真、善、美之間的關係
第五章  美與情感
  一、什麼是情感
  二、審美的情感傳統
  三、審美的情感邏輯
  四、審美情感的存在方式
第六章  美與形象
  一、形象的直接性
  二、形象的意蘊性
  三、形象思維
  四、「情思」與「形象」結合的巧妙性
第七章  美的相對性
  一、主觀性
  二、時代性
  三、民族性
  四、美的定義的懷疑主義派
第八章  審美活動
  一、審美活動的前提條件
  二、審美活動的心理原則
  三、審美活動的特徵
第九章  審美感知與理解
  一、感受直覺活動

  二、感受美的器官
  三、知覺表象活動
  四、審美理解
第十章  審美想象與通感
  一、美學史上對想象的論述
  二、想象的作用
  三、想象的類型
  四、想象的特點
  五、通感
第十一章  優美與崇高
  一、美學史上對優美的論述
  二、優美的實質
  三、美學史上對崇高的論述
  四、崇高的實質
第十二章  喜劇與荒誕
  一、美學史上對喜劇的論述
  二、喜劇的審美特徵
  三、荒誕的產生
  四、荒誕的主要內涵
第十三章  悲劇與痛苦
  一、悲劇意識的歷史演變
  二、為什麼要看悲劇
  三、什麼是真正的悲劇
  四、中國無悲劇之說
第十四章  意境與超越
  一、意境的基本特點
  二、意境與中國藝術虛化的價值追求
  三、意境的超越性
第七五章  藝術與人生
  一、藝術的概念
  二、有關藝術的各種理論
  三、藝術有什麼用
  四、藝術的真諦
第十六章  審美教育
  一、審美教育的概念
  二、中國審美教育的歷史
  三、西方審美教育的歷史
  四、審美教育的特點
  五、審美教育的緊迫性
參考文獻

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